12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
Ивонина Гюльнара Фазиль-кызы
Учитель физической культуры высшей категории
Физическая культура
Учитель физической культуры
Школа
Россия, Волгоградская область, ст.Михайловская
Уроков (33)
1

Закрепление и совершенствование гимнастических упражнений на снарядах

Задачи:

1. Совершенствование техники опорного прыжка через гимнастического козла – ноги врозь;

2. Разучить выполнения упражнений на гимнастическом напольном бревне.

3. Развитие гибкости, силы, координации.


2

Технологическая карта по лёгкой атлетике для 7 класса Тема урока: Прыжки в длину способом «согнув ноги»

Цели урока:

1) предметная: Способствовать использованию учащимися знаний о технике прыжка, его составляющих, о специальных упражнениях для совершенствования того или иного элемента прыжка. Совершенствовать умение выполнять общеразвивающие упражнения. Закрепить понятие «заступ» и необходимые при этом действия.

2) метапредметная: Способствовать развитию умения самостоятельно планировать и выполнять свою деятельность, корректировать ошибки и оценивать свою работу. Способствовать развитию внимания и ориентировки в пространстве, развитию понимания необходимости в регулярных занятиях физической культурой.

3)личностная: Содействовать развитию коммуникативных способностей. Воспитание активности, умения правильно высказываться и аргументировать те или иные действия, взаимодействовать с одноклассниками, умения контролировать свое поведение и эмоции.


4

Технология преодоления конфликтных ситуаций

Это нужно знать!

Конфликт – это состояние противоборства двух или нескольких сторон. В противоборство могут вступать два человека, группы, государства. В конфликтных ситуациях присутствуют оппоненты (участники) и предмет конфликта (то, из-за чего стороны пришли к разногласию). Конфликты могут быть конструктивными и деструктивными. В конструктивных конфликтах возникают новые связи, взаимодействия, в деструктивных – разрушаются отношения.


1

Тема: «История возникновения баскетбола»

Баскетбол, спортивная игра, цель которой - забросить мяч в подвешенную корзину. Это один из молодых видов спорта, в «биографии» которых нет белых пятен. Нет нужды строить догадки о том, где, когда и благодаря кому увидела свет эта игра. [1]

Известен человек, давший жизнь баскетболу. Это преподаватель Спринфилдского колледжа США штата Массачусетс- Джеймс Нейсмит. Концепция баскетбола у него зародилась, еще в школьные годы, во время игры в “duck-on-a-rock”…
Смысл этой популярной, в то время, игры заключался в следующем: подбрасывая один, не большой камень, необходимо было поразить им вершину другого камня, большего по размеру.


1

Конспект урока для 8 класса по волейболу

Тема: Волейбол. Игровая подготовка и основные её элементы.

Задачи:

1. Совершенствование верхней передачи мяча.

2. Совершенствование нижней передачи мяча.

3. Совершенствование верхней прямой подачи мяча.

4. Учебная игра волейбол.

5. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, взаимопонимания.


0

Конспект урока по волейболу для 9 класса

Задачи:

1. Обучить технике нападающего удара в волейболе.

2. Совершенствование приема передачи мяча двумя руками снизу.

3. Воспитывать коллективизм.


0

Конспект урока по лёгкой атлетике для 7 класса

Задачи:

  1. Обучать технике высокого старта.
  2. Совершенствовать технику бега на короткие дистанции.
  3. Развивать скоростно-силовые способности.

0

Конспект урока по лёгкой атлетике для 9 класса

Задачи:

1. Обучать технике передачи эстафетной палочки на максимальной скорости.

2. Совершенствовать технику прыжка в длину с места.

3. Развивать скорость, координационные способности, выносливость.


1

Конспект урока по лёгкой атлетике для 8 класса

Задачи:

1. Совершенствовать технику бега на средние дистанции.

2. Совершенствовать технику прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги».

3. Развивать координационные способности, выносливость.


0

Технологическая карта описания урока Волейбол для 9 класса

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: создает условия для подготовки учащихся к работе.

Задачи:

организация внимания всех обучающихся;

создать у учащихся положительный и эмоциональный настрой;

подготовить все группы мышц и системы организма у учащихся к интенсивной работе.