Публикации автора (29)
Урок разработан для учащихся 9 класса при изучении темы: «Органические вещества» и может быть проведен при обучении по любой авторской программе, так как соответствует основному содержанию Примерной программы основного общего образования по химии. Тема изучается после того, как в курсе органической химии рассмотрены общие понятия углеводородов. Это придает обобщающий характер и позволяет повторить пройденное в новых взаимосвязях. Тип урока: первичного восприятия и закрепления знаний.
Профессией можно назвать такой вид трудовой деятельности человека, которая требует особой подготовки и которая является источником доходов. Трудовая деятельность является профессиональной, если выполняются два условия: во-первых, профессия характеризуется наличием определенного уровня квалификации, мастерства, умения, профессиональной подготовки, специально полученных знаний, которые подтверждаются специальными документами: дипломами, свидетельствами, аттестатами, сертификатами.
Тема: Углеводороды в природе. Природный газ, нефть. Нефтяныепопутные газы. Нефтепродукты. Использование углеводородов в различных отраслях экономики и в быту. Уголь. Виды топлива. Месторождения природных источников углеводородов в Казахстане, их добыча и переработка. Экологические проблемы при добыче, переработке и применении углеводородов.
Выпускной вечер в 11-х классах - дело привычное! Но девятых обычно в школе четыре, а десятых - только два. Половина ребят прощаются со школой навсегда. Разве не стоит устроить праздник, который останется в памяти на всю жизнь? Может быть, он будет более веселым, чем в одиннадцатом? Звучит песня /под гитару/...
Как организовать «Последний звонок»? Не торжественное мероприятие, обязательное для проведения в последние дни мая, а Праздник выпускников? На наш взгляд, для создания интересного и оригинального «Последнего звонка» необходимо решить как минимум 10.
Для того, чтобы успешно провести этот урок, надо вспомнить, что изучает наука химия? H2C03, С6H1206,CaC03, С3H8, Na2C03, CO2, С2H60 Перед вами формулы веществ, назовём их (слайд 2 с формулами ОВ И Неорг В) К какой группе относятся вам известные вещества? Как назывался раздел химии, представляющий нам неорг вещества? К какой большой группе веществ можно отнести неизвестные нам вещества? Как можно назвать раздел химии, в котором они изучаются? Значит ли это, что определение ОХ нам понятно, а про ОВ мы практически ничего не знаем?
Цель: воспитание чувства патриотизма, гражданственности, физической и нравственной культуры у учащихся.
Задачи:
- Познакомить с историческими фактами времен ВОВ, со службой военнослужащих в мирное время.
- Развивать способность чувствовать, сопереживать;
- Формировать умение слушать окружающих.
- Развитие позитивного отношения к службе в рядах Казахстанской Армии, умения дружить, беречь дружбу.
Цель: воспитание сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны.
Цель урока:
1. Знать ионную связь, металлическую, водородную.
2. Уметь различать данные виды связи, составлять образование молекл с даннами видами связей.
В мире существует более 50 тысяч профессий. Как найти среди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? На что ориентироваться? На вопрос: «Кем ты хочешь стать после школы?» -старшеклассники не всегда могут ответить. А между тем проблема выбора профессии очень серьёзна. Особенно сегодня, когда наше общество вступило в рыночные отношения. От человека всё в большей степени требуются высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни.
Задачи: познакомить учащихся с понятием «эстетика труда», показать роль труда в физическом, нравственном, эстетическом формировании человека; вызвать уважение к рабочей профессии; помочь осознать высокое благородство цели и мотивов коммунистического труда; развивать потребность трудиться добросовестно, творчески, вносить красоту в процесс и результат своего труда.
Новогодняя пьеса в пяти действиях для детей 8-12 лет.
Воспитание чувства ответственности за совместную работу. Воспитывать экологическую культуру. Воспитывать любовь к родному краю. Привлечение внимания наглядными средствами к экологическим проблемам в городе и всем мире.
Цели:
1. Обучающая – сформировать понятие о кислотах, их составе, номенклатуре, классификации, свойствах, получении, об индикаторах, реакции нейтрализации. Дать понятие о кислотных дождях.
2. Развивающая – развивать: умение логически мыслить, анализировать, выделять главное; познавательную активность и навыки проведения экспериментальной работы.
3. Воспитательная – воспитывать чувство взаимовыручки и коллективизма; формировать навыки коллективной деятельности, развивать интерес к предмету; развивать взаимосвязь между предметами; развивать знания о применении химии в быту; учить аккуратности при выполнении химических опытов.
Материал предназначен для проведения внеклассного мероприятия в 8 классах, при обобщении материала по химии. Данный материал будет полезен для учителей химии.
Цели:
1. Познакомить учащихся младших классов с предметом химии.
2. Развитие у учащихся интереса к изучению химии, как науки формирующей целостную картину восприятия окружающего мира;
3. Развитие у младших школьников познавательной активности, внимания, наблюдения, коммуникативных способностей.
4.Развитие у учащихся старших классов практических навыков при проведении демонстрационных химических опытов, соблюдение техники безопасности.
Первая спичка появилась в начале IX века. Здесь попробую рассказать об истории спички. Прежде чем в руках человека вспыхнула спичка, произошло много событий, каждое из которых внесло свою лепту на долгом и сложном пути создания спички.
Подготовить учащихся к самообразованию и сформировать у них стремление к поиску и изучению дополнительной литературы. Продолжить развитие речевых навыков Создать условия, способствующие побуждению к активной учебной деятельности, с интересом, без принуждения и перегрузок.
