Публикации автора (6)

В статье рассматривается технология организации стартового этапа работы муниципальной проблемной группы через процедуру входного анкетирования. Автор доказывает, что грамотно составленная анкета является не формальным требованием, а стратегическим инструментом тьюторского сопровождения, позволяющим выявить актуальные дефициты, зоны ближайшего развития и мотивационные драйверы педагогов. На примере работы проблемной группы «Настольные образовательные игры: от идеи до реализации» показано, как диагностический входной билет формирует субъектную позицию участников и задает вектор деятельности на в

Данная игра разработана и использована на секции «Настольная игра как образовательный ресурс: панорама педагогических находок» в рамках августовской педагогической конференции. Данное мероприятие являлось итоговым мероприятием муниципальной проблемной группы «Настольные образовательные игры: от идеи до реализации», которая функционировала в 2025-2026 учебном году.

Педагогический компас – инструмент для проведения глубокой и осмысленной педагогической рефлексии. Он создан для того, чтобы педагоги могли честно и конструктивно оценить свой прогресс, выявить сильные стороны и зоны роста, а также наметить дальнейшие шаги в вашем развитии.

Уникальная возможность, которая представляется современному педагогу – это использование различных интернет - сервисов, дающих возможность разрабатывать различные задания, направленные на развитие познавательного интереса к предмету и на реализацию принципа активности учащегося в процессе обучения.

Использование на занятиях дополнительного образования рефлексивного кубика

В статье описан опыт освоения педагогами квест-технологии в рамках деятельности проблемной группы.