11 класс. Тест « Происхождение человека». Тестовые задания могут применяться как в целях текущей, так и итоговой проверки знаний и умений обучающихся.

II Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку «Тестовые задания по биологии (экологии)».

«Химия имеет неотразимую привлекательность благодаря огромной, безграничной власти, которую она дарует тем, кто её познаёт.» У. Коллинз Цель: Развивать познавательный интерес у учащихся 8-го класса к предмету химии. Задачи: -познакомить учащихся с историей развития химии, дать первые представления об этой науке; -актуализировать знания учащихся о веществах, начать формировать представления о свойствах веществ и их превращениях; -развивать аналитические способности учащихся.

Тема урока: Спирты. Тип урока: урок изучения нового материала (урок- исследование). Цели: -образовательная: обеспечить усвоение знаний учащихся о классификации, составе и свойствах спиртов, их применении; -воспитательная: формировать стремление к здоровому образу жизни, развивать коммуникабельность, интерес к предмету; -развивающая: формировать способность к самостоятельному приобретению знаний; развивать умения анализировать, синтезировать, обобщать, делать выводы, устанавливать причинно – следственные связи ( состав – строение - свойства).

Для развития умения работать с текстом очень важно систематическое его использование. На обязательном уровне учащиеся, работая с текстом, составляют конспект, на продвинутом уровне – план, на творческом уровне могут заполнять таблицы, делать обобщения, сравнения, разрешать проблемные ситуации. Любая работа с текстом осуществляется целенаправленно. В своей практике использую следующий алгоритм формирования умений и навыков работы с текстом на уроке химии, представленный А.А.Журиным : 1.Понимание слова. 2. Понимание предложения. 3. Вычленение главного в сообщении.