В данной статье описаны изменения функций учителя в современной школе. Преподаватель, выступая в роли модератора, организовывает индивидуальную образовательную траекторию обучающегося и управляет познавательной деятельностью. Одним из эффективных средств создания персонального пути реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании. выступает применение инструктивных карт занятия, с помощью которых происходи целенаправленно и методичное развитие самостоятельности обучающихся, а значит и раскрытие потенциальных возможностей обучающегося и его способностей.

Цель урока: создать условия для получения новых знаний и первичного закрепления способов деятельности по теме «Болота» на основе ИКТ, уровневой дифференциации, проблемного обучения в форме работы в парах с элементами индивидуальной и фронтальной работы с ориентацией формирования предметных, метапредметных и личностных результатов. К уроку разработана инструктивная карта с практическими действиями: чтение инфографики, работа с тестом, вычерчивание схемы «Классификация болот», составление логической цепочки, отгадывание загадок, заполнение таблицы, решение задание формата ОГЭ.