Публикации автора (7)

Тема: автоматизация звуков [л], [л’] Возраст: учащиеся начальной школы Цель: закрепить правильное произношение звуков [л], [л’] в слогах, словах и предложениях Задачи: • отработать артикуляцию звуков [л] и [л’]; • автоматизировать звуки в разных позициях слова; • развить фонематическое восприятие и речевое внимание; • поддержать мотивацию через игровые элементы (уровни, очки, награды).

Дети младшего школьного возраста активно познают мир через игру, особенно увлекаясь виртуальными пространствами популярных платформ. Играя здесь, дети развивают воображение, внимание и моторику рук — но можно пойти дальше и использовать её потенциал для развития речи!

Применение нетрадиционного метода биоэнергопластики в артикуляционной гимнастике привлекает интерес детей, способствует достижению положительных результатов в развитии артикуляционной и пальчиковой моторики, что значительно облегчает постановку, введение звуков в речь, способствует более быстрому преодолению речевых нарушений.

Перед вами настольная обучающая игра-бродилка "Шагаем с Машей" для закрепления произношения звука [Ш]. Игра представляет собой комплекс игр и упражнений для закрепления произношения звуков в речи. Использование игр на этапе автоматизации звуков способствует более легкому и быстрому закреплению трудных звуков в речи. Игра может быть использована для автоматизации других звуков, достаточно подобрать соответствующий речевой материал.

Для повышения эффективности коррекционной работы на занятиях с младшими школьниками целесообразно использовать наглядный материал. Применение наглядного материала позволяет благотворно влиять на эмоциональное состояние детей, поддерживать интерес к занятиям, формировать произвольное внимание при работе с предлагаемым материалом, снижать утомляемость. Для того чтобы превратить скучный этап работы по формированию навыков фонематического анализа и синтеза в увлекательную игру, необходим наглядный материал.

Логопедическое игровое пособие «Звуковой дартс» разработано для обучения младших школьников различным формам фонематического анализа в игровой форме.

Конспект подгруппового занятия по формированию правильного звукопроизношения.