Публикации автора (10)

В паспорте проекта систематизирована ключевая информация о проекте "Создание игры-ходилки по поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо", который можно реализовать при изучении данного произведения в 10 классе. Применение проектной технологии и ее элементов в урочной деятельности развивает у учеников критическое мышление, умение работать в команде, позволяет по-новому взглянуть на учебный материал.

Буклет поможет проанализировать роман "Бедные люди" Ф.М. Достоевского в разных его аспектах (сюжет, образы главных и второстепенных героев, жанр, направление, эволюция темы "маленького человека" в русской литературе). Для учащихся 8 класса.

Мини-тест из 5 вопросов проверяет внимательность учеников, рассчитан на проведение сразу после первого прочтения стихотворения либо после прослушивания песни Ю.Ч. Кима с целью мотивации на повторное внимательное изучение текста и на знакомство со значениями новых (незнакомых) слов.

Шаблон читательского дневника можно распечатать и предложить для заполнения учащимся 10 класса. Выделение тематики и проблематики произведения, предусмотренное шаблоном, поможет учащимся старших классов в подготовке к итоговому сочинению.

Оценочный лист жюри школьного конкурса чтецов представлен в табличной форме.

В статье рассказывается о применении на уроке родной русской литературы в 7 классе по теме «Сибирский край: В. Г. Распутин. «Сибирь, Сибирь…» (глава «Тобольск»)» такой интерактивной формы обучения как ротационные тройки.

В статье обосновано применение такой игровой технологии как работа с кроссвордами и приведен пример применения данной технологии на уроке литературы

Вопросы сформулированы таким образом, чтобы не только проверить знание учениками содержания пьесы А.П. Чехова "Вишнёвый сад", но и мотивировать их на осмысление идейного содержания произведения и формировать положительную мотивацию к предмету «Литература».

«Карта понятий» является оценочной методикой, направленной на анализ уровня усвоения обучающимися предметных знаний и повышение мотивации к получению новых знаний.

Тест состоит из 14 заданий, нацеленных на контроль знаний текстов художественных произведений, литературных терминов, умения строить законченное речевое высказывание.