Публикации автора (6)

Аннотация Статья посвящена теме психологического сопровождения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении. В материале рассматриваются методы, коррекционно-развивающей работы педагога-психолога, которые применяются при работе с детьми аутистического спектра, c задержкой психического, речевого развития. Дети с особыми образовательными потребностями – это особенные дети, состояние здоровья которых препятствует полноценному освоению основной образовательной программы ДОУ в не специально созданных условиях обучения и воспитания.

Развлекательное мероприятие для ранних групп дошкольного учреждения

Конспект развивающего занятия «Маленькие герои большой войны…» Цели: • познакомить детей с юными героями (пионерами) Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.; • развивать интерес к истории своей родины, чувство патриотизма, вызывать яркий эмоциональный отклик; • воспитывать гордость за ребят в годы войны, любовь к Родине, своему народу. Ход занятия 1 этап. Организационный Приветствие «Рукопожатие» Психолог. Здравствуйте, ребята! Давайте передадим друг другу искорку добра. Искра будет виде пожатия руки. Рукопожатие будет передаваться по кругу, начиная с меня, пока не вернется обратно ко мне.

Цель: коррекция и развитие познавательных психических процессов. Задачи: Коррекционные: развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику пальцев рук. Воспитательные: формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками. Воспитывать доброжелательное отношение к животным, любовь к природе, желание помочь лесным обитателям.

Просвещение родителей

Особенности педагогического общения. Стиль деятельности педагога. Результаты диагностики.