Публикации автора (8)

Цели интегрированного обучения: 1.Создание оптимальных условий для развития мышления учащихся в процессе обучения биологии на основе интеграции разных предметов. 2.Преодоление некоторых противоречий процесса обучения. 3.Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках.

Оценочные инструменты позволяют отследить динамику продвижения учащихся в достижении предметных и метапредметных результатов. При правильном определении целей достижения образовательных результатов и способов их оценки данные инструменты дают учителю необходимую информацию...

Генетика, хромосома, ДНК, РНК, ген.

Несмотря на позитивные тенденции по снижению заболеваемости целым рядом инфекционных заболеваний, которые наблюдаются в Российской Федерации в последние годы, отмечается возрастание количества регистрируемых случаев инфекций вирусной этиологии. Данный рост связан не только с естественными изменениями истинных показателей заболеваемости, но и с внедрением в практику здравоохранения адекватных методов этиологической диагностики данных заболеваний. Оптимизация схем диагностики данной группы заболеваний в связи с вышеизложенным становится высоко актуальной.

Экологический кризис на протяжении десятков лет охватил практически всю планету. Неизбежный спутник цивилизации – все возрастающее количество бытовых и промышленных отходов жизнедеятельности человека. Горы мусора растут по всей планете. В среднем на каждого жителя Земли в год накапливается около тонны отходов, а в целом это ни много, ни мало 5 миллиардов тонн. Эта проблема актуальна и для моего города. Я вижу, как загрязнены мусором территории вокруг домов, завалены обочины автомобильных дорог. Полиэтиленовые сугробы и горы консервных банок изуродовали ближайшие леса. Меня заинтересовало, к

Повышение уровня физического здоровья и физической подготовленности детей с заболеванием сколиоз I-II степени методом лечебной физкультуры

Одним из важных средств повышения качества учебного процесса, успешного усвоения знаний детьми, формирования у них умений и навыков являются информационные средства обучения, которые позволяют не только реализовать принципы наглядности в обучении, но и деятельностный метод в обучении.