Публикации автора (3)

Очевидно, что традиционного поверхностного подхода к решению проблем в российской системе образования недостаточно. Проблемы существуют практически на каждом уровне системы, и их решение является важной стратегической задачей для России. Новая эпоха требует новых реформ для повышения уровня образования российских граждан, умножения числа квалифицированных кадров и повышения качества российского образования до международных стандартов.

Одной из важных задач является работа с семьёй. Семья, имеющая ребенка с ОВЗ, на протяжении всей жизни переживает серию критических состояний, обусловленных субъективными и объективными причинами. У родителей, как правило, возникает чувство безнадежности, понижается самооценка, может появиться дисгармония супружеских отношений. Учитывая все факторы риска в семьях, где есть ребёнок с ОВЗ, основной задачей образовательного учреждения является, в первую очередь, создание условий для благоприятной эмоциональной и психологической обстановки в семье, оказание квалифицированной помощи.

Сегодня одна из главных проблем в школе – снижение интереса к изучаемым предметам, учебной мотивации детей. Поэтому перед педагогами стоит задача повышения эффективности педагогического процесса и развитию у детей положительной мотивации к учебной деятельности с целью повышения эффективности учебного процесса. В статье рассматривается деятельность педагога для решения этого вопроса.