Публикация «Мотивация на обучение: виды и способы формирования, модели внедрения. Развитие учебной мотивации у детей с особенностями развития»
Известно, что проблема мотивации обучения десятилетиями сохраняет свою актуальность. Успехи в учебе, как, впрочем, и в другой деятельности, во многом определяет наличие мотива достижений – стремления добиться положительных результатов и улучшить прежние. С внедрением инклюзии многие педагоги сталкиваются с проблемой развития интереса к учебной деятельности детей с особенностями психического и психофизического развития. Разработанные методы активизации мотивации учебной деятельности в большей степени рассчитаны на норматипичных детей.