Публикации автора (6)

Форма урока: урок с применением ИКТ. Методы: иллюстративно-репродуктивный. Технологии обучения: - технология проблемно-диалогического обучения; - здоровье сберегающая технология ; - технология оценки образовательных достижений. Цель урока: Практическое занятие. УУД: Образовательные -Характеризовать понятие «добрые дела» в контексте оценки собственных действий, их нравственного характера; -Находить примеры добрых дел в реальности и уметь адаптировать их к потребностям класса. Познавательные: - определение темы урока; - формирование проблемы урока, создание алгоритма деятельности для решения эт

Цель: научить составлению плана текста, не разделенного на абзацы. Планируемые результаты: учащиеся научатся подбирать заголовок, составлять план; определять цель учебной деятельности с помощью учителя; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.

Цель: Учить устанавливать последовательность частей в тексте и продолжать его с учетом развития действия. Планируемые результаты: формировать умения составлять повествовательный текст по картинке, развивать устную речь Предметные: правильно строить предложения; выстраивать последовательность повествования; выделять в слове орфограммы; демонстрировать умение подбирать проверочные слова, пользоваться средствами устного общения. Личностные: сохранять интерес к учебному материалу, оценивать правильное содержание поступков на основании анализа простых ситуаций.

Цели: формирование первичных исследовательских умений у младших школьников при работе с художественным произведением; знакомство с произведением А.Барто «Дело было в январе…», С.Дрожжина «Улицей гуляет» Предметные: литературоведческие, исследовательские умения младших школьников при работе с художественным текстом

Цели: познакомить учащихся с произведением С.Михалкова «Новогодняя быль; Предметные: познакомить учащихся с произведением С.Михалкова «Новогодняя быль; отрабатывать навыки осознанного выразительного чтения. Метапредметные: развивать умение определять тему урока; учить работать в группе. Личностные: воспитывать умение слушать и слышать, корректно высказывать и доказывать своё мнение, аргументировано отвечать, доказывать своё мнение, уважать мнение одноклассников.

Наблюдение над новым свойством ударения – подвижностью. Развитие умения различать одинаковые в написании слова, отличающиеся местом ударения и значением. Дальнейшее овладение родным языком на основе освоения новых лексических групп слов – омографов. Подготовка к проекту.