Одна из наиболее актуальных проблем в настоящее время, возникшая в связи с переходом к ФГОС недостаток диагностических материалов для определения уровня сформированности универсальных учебных действий в рамках отдельных учебных дисциплин. Для решения этой проблемы мною была разработана диагностическая работа, направленная на выявление уровня сформированности УУД девятиклассников в рамках курса обществознания.

В последнее время большое внимание уделяется развитию одаренности детей, в том числе и интеллектуальной. Мой профессиональный опыт работы с одаренными детьми нашел обобщение в создании "Система работы по развитию интеллектуальной одаренности учащихся в рамках предметных областей "Обществознание" и "Право"". Особенностью данной системы является, то что она охватывает как урочную, так и внеурочную деятельность.