Итоговая диагностика сформированности УУД в рамках предмета обществознание для учащихся 9 класса.

Итоговая диагностика сформированности УУД в рамках предмета обществознание

для учащихся 9 класса.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы

Социальный конфликт

Если исходить из большого числа социально-психологических исследований, направленных на поиски путей устранения конфликта из внутриличностной сферы, сферы межличностных, внутригрупповых и межгрупповых отношений, то легко прийти к ошибочному выводу, что конфликт играет лишь негативную роль, выполняет лишь деструктивную функцию. В действительности, однако, социальный конфликт, будучи одним из наиболее ярких проявлений противоречия, сам внутренне противоречив, выполняя не только деструктивную, но и конструктивную функцию…

Проявления деструктивных функций конфликта крайне разнообразны. Внутриличностный конфликт, например, порождает состояние психологического дискомфорта, который влечет, в свою очередь, серию различных негативных последствий и в крайних случаях может привести к разрушению личности. На уровне группы конфликт может нарушать систему коммуникаций, взаимосвязей, ослаблять ценностно-ориентационное единство, снижать групповую сплоченность и в итоге понижать эффективность функционирования группы в целом. Аналогичным образом деструктивные функции конфликта проявляются и в межгрупповых взаимоотношениях. Заметим, что деструктивное влияние конфликта может иметь место на каждом из этапов его эволюции: этапе объективной конфликтной ситуации, этапе ее осознания сторонами, этапе конфликтного поведения, а также на стадии разрешения конфликта. Особенно остро деструктивные воздействия конфликта обнаруживаются обычно на стадии конфликтного поведения, конфликтных действий.

Конструктивные воздействия конфликта также весьма многообразны. Так общеизвестно, что внутриличностный конфликт не только способен оказывать негативное влияние на личность, но и часто служит мощным источником развития личности, ее совершенствования. В групповых и межгрупповых отношениях конфликт может способствовать предотвращению застоя, служит источником нововведений, развития. Конфликт, особенно на стадии конфликтного поведения, играет познавательную роль, роль практической проверки и коррекции имеющихся у сторон образов ситуации. Кроме того, обнаруживая объективные противоречия, существующие между членами группы (группами), и устраняя их на стадии разрешения, конфликт освобождает группу от подтачивающих ее факторов и тем самым способствует ее стабилизации. Общеизвестно также, что внешний конфликт может выполнять интегративную функцию, сплачивая группу перед лицом внешней опасности, внешних проблем.

Задания

Вы прочитали текст, в котором говориться в основном

о стадиях конфликта

о видах конфликта

о положительном и отрицательном воздействии конфликта на личность и общество

о сущности социального конфликта

Какие виды конфликтов указаны в тексте? Определите основание для выделения данных видов конфликтов.

Пользуясь текстом составьте схему основных стадий конфликта, отражающую динамику его развития.

Используя текст и обществоведческие знания, дайте определение понятию «конфликт».

На уроке обществознания по теме «Социальный конфликт» учитель представил ученикам следующую проблемную ситуацию:

Конфликт усиливает социальную напряженность и способствует разрушению общества.

Социальный конфликт через разрешение внутренних противоречий приводит к сплочению общества.

Определите, какая цель урока может вытекать из данной ситуации?

Формирование представление о сущности социального конфликта

Определение роли конфликта в обществе

Рассмотрение способов разрешения конфликтных ситуаций.

Формирование представления о способах оценки роли различных социальных явлений.

Для того, чтобы пересказать прочитанный текст необходимо составить план рассказа. Расположите перечисленные пункты так, чтобы получился завершенный план данного текста. При этом один из пунктов является лишним.

Этапы эволюции конфликта

Сферы возникновения конфликта

Конструктивное воздействие конфликта

Проявления деструктивного влияния конфликта.

Понятие конфликта.

Согласны ли вы с мыслью автора о том, что внутриличностный конфликт служит источником развития личности, ее совершенствования? Используя содержание текста, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите два аргумента в подтверждение своего мнения.

Проведите рефлексию выполнения данной работы, ответив на следующие вопросы:

Какие задания для вас оказались наиболее легкими?

В каких заданиях возникали затруднения? В чем вы видите причины данных затруднений?

Оценивание работы