Урок-импровизация "Написание сочинения "Подснежник"
(М.М. Бахтин в «Эстетике словесного творчества» писал о том, что «… всякое слово существует для говорящего в трех аспектах: как нейтральное и никому не принадле-жащее слово языка, как чужое слово других людей…, и, наконец, как мое слово, ибо, поскольку я имею с ним дело в определенной ситуации, с определенным речевым намерением, оно уже проникается моей экспрессией».
Это высказывание побудило меня к рождению идеи проведения уроков развития речи, построенных «от слова к тексту».
Результативность процесса осмысления и присваивания слова увеличивается при включении в урок произведений музыки и