Публикации автора (4)

Цель урока: развитие коммуникативных навыков по изучаемой теме. Задачи: 1. автоматизировать употребление лексики по теме; 2. развитие навыков говорения; 3. развитие навыков критического мышления; 4. развитие навыков работы с текстом.

Тип урока: Формирование лексических и грамматических навыков Задачи: 1. повышать познавательный интерес к английскому языку, прививать интерес к путешествиям; 2. развивать способности к логическому изложению, к догадке, развивать способность осуществлять продуктивные и репродуктивные речевые действия, развивать коммуникабельность; 3. овладеть лексическим материалом и расширить кругозор по теме “Путешествие”; 4. формировать лексические и грамматические навыки говорения, обучать умению строить высказывания по модели.

Под критическим мышлением понимают совокупность качеств и умений, обусловливающих высокий уровень исследовательской культуры обучающегося и преподавателя. С точки зрения психологии, критическое мышление – это разумное рефлексивное мышление, сфокусированное на решении того, во что верить и что делать (Д. Браус, Д. Вуд). На уровне ценностей, критически мыслящий обучающийся умеет эффективно взаимодействовать с информационными пространствами, принимая возможность сосуществования разнообразных точек зрения. Обучающиеся не сидят пассивно, принимая готовые знания, а становятся главными субъектами

Цель: повышение интереса к актуализации раннее изученных знаний по теме «Ecological problems» Задачи: - организовать практическую деятельность студентов, направленную на систематизацию и обобщение материала по теме; - актуализировать употребление лексики по темам: «Ecological problems» и «Effects of Car Pollutants On The Environment»