Публикации автора (7)

Предметные: общеучебные учебно-языковые умения: производить слого-звуковой анализ слов. участвовать в обсуждении проблемы: «Как обозначить мягкость согласного на конце слова?» речевые умения: читать слова с ь в середине и конце, обнаруживать несоответствие количества букв количеству звуков. обозначать буквой ь мягкость согласных на конце и в середине слов, объяснять лексическое значение слова. определять, мягкость каких звуков обозначена буквой ь. объяснять роль буквы ь. Метапредметные: регулятивные – учиться принимать учебную задачу, сохранять ее а течение всего урока; выполнять под рук

Цели: научить детей бережно относится к птицам, природе, дать детям больше знаний о птицах, расширять кругозор и прививать интерес к изучению природы.

Продолжить изучение нашей Солнечной системы, дать представление о планетах Солнечной системы, расширять кругозор, развивать внимание, мышление, память ,умение воспринимать информацию и делать выводы, способствовать воспитанию бережного отношения к родной планете.

Программа курса «Юные экологи» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться. Одной из приоритетных целей воспитания младших школьников является – воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое воспитание.

Цель: Создание условий для помощи зимующим птицам и формирование у учащихся бережного отношения к природе.

В статье обобщен материал опыта работы по формированию экологической культуры младших школьников на уроках и во внеурочное время с помощью творческих заданий.

Цель мероприятия подвести итоги изучения Букваря, воспитывать уважение к книге как к источнику знаний, интерес к чтению; развивать актёрские способности путём привлечения к инсценировкам, чувство дружбы и товарищества; убеждать, что добросовестное учение в школе – обязанность каждого школьника.