Публикации автора (4)

В основе наглядных методов обучения лежит один из важнейших принципов дидактики – принцип наглядности, который находит своё отражение в применении на уроках разнообразных наглядных пособий.

Используя эти приемы, дети неоднократно возвращаются к словарным словам, учатся анализировать, сравнивать, расширяют кругозор, развивают речь. А самое главное растёт мотивация к учению и сложная работа над запоминанием словарных слов, превращается в увлекательную игру. Систематическая и целенаправленная работа над словарными словами вызывает у учащихся интерес к изучению этих слов и способствует их прочному и успешному запоминанию.

Урок изучения и первичного закрепления нового материала. Для 2 класса по УМК "Школа России". Урок формирует навыки прогнозирования содержания текста, выразительного чтения вслух, восприятие на слух прочитанного. Развивает воображение, связную речь, навыки выразительного чтения. Воспитывает любовь к «братьям нашим меньшим», бережно относиться к ним, сочувствовать и сопереживать; воспитывать интерес к чтению.

При проведении урока использовала элементы следующих технологий: • формирование навыков звукобуквенного анализа слова шло с применением личностно-ориентированного подхода; • игровые технологии на этапе закрепления при проведении творческой работы; • здоровьесберегающие – в ходе урока провела две физкультминутки; • информационно-коммуникативные способствовали продемонстрировать наглядный материал с помощью презентации, сэкономить время; • упражнения содержали компоненты развивающего обучения, способствовали развитию внимания, памяти, воображения, речи, мыслительных операций.