Я работаю в школе-интернате для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), где физическое воспитание осуществляется по программе коррекционной школы VIII вида. Физическая культура, безусловно, являясь приоритетом и естественной ценностью детской жизни, – одна из немногих возможностей действительной социализации воспитанников, и она постепенно становится общим принципом организации школы-интерната.

Подвижные игры у обучающихся вызывают особый интерес, поэтому при планировании учителя физической культуры подбирают интересные игры всоответсвии с возрастом. У обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) подвижные игры развивают внимание, способность ориентироваться в пространстве, взаимодействие зрительного и двигательного анализаторов.

Технологическая карта урока по теме "Ходьба с поддержкой. Складывание в корзину мелких предметов" предназначается для учителей физической культуры, работающих с обучающимися с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью, тяжёлыми и множественными нарушениями развития.