Публикации автора (3)

В настоящее время бурно развиваются процессы национального самосознания народа и все чаще возникают вопросы: «Кто мы?», «Каковы наши истоки?», «На каких национальных обычаях, традициях воспитывать наших детей?», «Как сохранить свою индивидуальность, язык и культуру?», идёт целенаправленное использование регионального национального компонента на уроках иностранного языка. Была представлена разработка урока как выступление на региональной конференции. Аналитическая статья представляет методическую разработку.

Методическая разработка представляет собой технологическую карту урока. Урок разработан в рамках регионального компонента: малочисленные и коренные жители ХМАО-Югра. Развивает не только навыки английского языка, дает также представление о жизни и быте малочисленных и коренных народах Севера. Разработка содержит пояснительную записку, полную технологическую карту урока, слайды к презентации и необходмые приложения.

Обучение иностранному языку – это сложный процесс для учащихся, а мы, как правило, предлагаем всему классу одноуровневые задания: или вопросы, или тесты, или что-то другое. В то время как является фактом то, что учащиеся в силу своих способностей понимают представленный материал на разных уровнях. Данный материал поможет учителю, работающему с разноуровневой подготовкой обучающихся