Публикации автора (16)

Введение: О чем мы говорим, когда говорим о педагогике? Современная педагогика требует от нас отказа от роли «транслятора» готовых знаний. В эпоху цифровизации, когда информация доступна мгновенно, главной миссией воспитателя становится создание условий, в которых ребенок сам становится субъектом познания. Говорить о педагогике сегодня — значит говорить о переходе от механической дрессировки навыков к осмысленному проживанию опыта. Как воспитатель МАДОУ «Детский сад № 81 «Дошкольная академия» г. Новосибирска, я столкнулась с классической проблемой: дети 3–4 лет (вторая младшая группа)

Участники: педагоги дошкольного образования. Возраст детей, для которых предназначена игра: 3–4 года. Форма проведения: практический мастер-класс с демонстрацией дидактической игры и вовлечением участников. Цель: представить педагогам практические приёмы сенсорного развития детей 3–4 лет посредством игровой технологии «Сенсорные спасатели: спасательная миссия». Задачи • Показать возможности развития представлений о цвете, форме и величине. • Познакомить педагогов с приёмом постепенного усложнения игровых заданий. • Продемонстрировать способы поддержки самостоятельности ребёнка.

Аннотация: В статье представлен опыт внедрения авторской игровой технологии «Сенсорные спасатели: спасательная миссия» для детей 3–4 лет. Обосновывается отказ от формальных занятий по сенсорике в пользу сюжетно-деятельностного подхода. В качестве доказательной базы приводятся данные стартовой педагогической диагностики, подтверждающие необходимость систематической работы по формированию сенсорных эталонов. Теоретической основой работы послужили фундаментальные труды Л. А. Венгера, А. В. Запорожца, Е. И. Тихеевой и А. П. Усовой. Ключевые слова: сенсорные эталоны, перцептивные действия, ФОП ДО,

Возраст: 3–4 года Количество участников: 1–4 ребёнка Продолжительность: 7–10 минут Форма: индивидуальная или подгрупповая игра 1. Паспорт игры • Название: «Сенсорные спасатели: спасательная миссия». • Направление: сенсорное развитие. • Возраст детей: 3–4 года. • Количество участников: 1–4 ребёнка. • Продолжительность: 7–10 минут. • Место проведения: группа, сенсорный центр, индивидуальная или подгрупповая работа. • Игровой персонаж: спасатель Тими.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ Возраст детей: 3–4 года Тема «Вместе растём, играем и учимся» Основные вопросы: проект «Добрые игры»; возрастные особенности детей 3–4 лет; задачи группы на учебный год; режим дня; необходимые вещи ребёнка; дополнительные услуги и кружки; работа Ассоциации; посещаемость; выбор родительского комитета; взаимодействие семьи и детского сада.

Возраст:Вторая младшая группа, 2–3 года Продолжительность:10 минут Форма: Игровая беседа, двигательная игра, творческая работа Тема: Мир, дружба, доброта и безопасность Группа: «Спасатели»

Пояснительная записка Актуальность темы: Ранний возраст — это период интенсивного физического и психического развития. Именно в это время закладывается фундамент умственных способностей ребенка. Сенсорное развитие (от лат. sensus — чувство, ощущение) является основой для формирования мышления, речи и успешного овладения любой практической деятельностью. Дидактическая игра выступает ведущим средством обучения детей 2–3 лет, так как она соответствует наглядно-действенному характеру мышления малышей и их потребности в эмоциональном контакте. Цель комплекса: Создание оптимальных педагогических усл

Период реализации: 4 месяца. Возрастная категория: 2-3 года. Тип проекта: исследовательский, социально – значимый. Участники: дети группы, педагогический коллектив группы, родители. Продукт: мини-музей «Татарская изба». Пояснительная записка Актуальность и значимость темы: Дети, проживающие в городе Новосибирске, растут в многонациональной среде, где рядом живут представители разных народов, в том числе татарского. Важно с раннего возраста формировать у детей представление о культурном разнообразии, уважение к традициям других народов, проживающих в России. Возраст 2–3 лет — это пери

Уважаемые родители! Возраст 2–3 лет — важный период в развитии ребёнка. Именно в это время активно развиваются восприятие, речь, внимание, мышление и мелкая моторика. Ребёнок познаёт окружающий мир через ощущения: учится различать цвет, форму, величину и свойства предметов. Что важно развивать у детей 2–3 лет? • различение основных цветов; • представления о форме предметов; • понятия «большой — маленький»; • развитие мелкой моторики; • внимание, память и речь; • тактильные ощущения.

Мастер-класс проводился в рамках проекта, посвященного Году единства в России.

Проект для детей первой младшей группы, посвященный году единства народов.

Цель: в игровой форме повторить базовые правила безопасности. Возраст: старшая группа ДОУ. Количество участников: 6–12 детей (2 команды по 3–6 человек). Материалы: • «потерянные» предметы (имитации): аптечка, огнетушитель, ключ от розетки, флажок «Осторожно!»; • карточки с ситуациями задачами (по 2 на станцию); • маршрутные листки (картинки стрелочки); • фишки/наклейки для поощрения; • финальный приз — медали «Юный спасатель».

Квест «Тайны квартиры» Цель: в игровой форме закрепить у детей 5–7 лет базовые правила безопасности в квартире (электроприборы, окна, лекарства). Формат: командное прохождение 3 станций; за каждое задание — фрагмент картинки. В финале команды собирают изображение с ключевым словом «Безопасность».

Тип проекта: информационно-практико ориентированный По количеству участников: групповой Целевая группа: дети, воспитатели, родители ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Проект направлен на формирование нравственно- патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, поселку, стране. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: • воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, поселку через все виды детской деятельности; • расширение представлений о городах России; • знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); • развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; • раз

Тип проекта: информационно-практико ориентированный По количеству участников: групповой Целевая группа: дети, воспитатели, родители ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Проект направлен на формирование нравственно- патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, поселку, стране.

В пособии представлен материал по совершенствованию методов обучения и продуктивного использования современных образовательных технологий, в том числе с обучающимися с особыми образовательными потребностями, в соответствии с темой профессиональной деятельности. Долгосрочный проект «Маленький гражданин». Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по нравственно – патриотическому воспитанию с использованием здоровьесберегающих технологий. Картотека игр по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Консультации и рекомендации для родителей по