В статье рассматриваются возможности использования кейс-метода при обучении биологии, приводится фрагмент урока с применением кейс-метода при изучении темы «Многообразие и значение грибов», определены дидактические принципы, на которые опирается кейс-метода, и приведены этапы работы с кейсом на уроках биологии. Применение кейс-метода в учебном процессе способствует развитию у учащихся мышления, восприятия, повышает мотивацию учения и стимулирует познавательный интерес учащихся, но требует серьезной длительной подготовки и, безусловно, большего времени для подготовки учителя к уроку.