Публикации автора (6)

Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. На нем держалась традиционная и стоит современная школа. Мы все понимаем, что урок не может не меняться. Внедряются информационные технологии. Информатизация образования оказывает значительное влияние на современный урок. Но какие бы новации не вводились, только на уроке, как сотни лет назад, встречаются главные участники образовательного процесса: учитель и ученик.

В статье раскрыто содержание и особенности формирования метапредметных результатов – коммуникативных универсальных учебных действий согласно федеральной рабочей программе по учебному предмету «Окружающий мир»

В статье описаны основные проблемы первого этапа реализации требований Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования на уроке и представлена их связь с внедрением инноваций в начальной школе. Рассмотрена готовность учителя, программ и условий к реализации ФГОС НОО с позиции современных требований к инновационному уроку. Отмечается, что внедрение новых стандартов означает выход на принципиально новый уровень образовательных услуг и необходимость включения в инновационную деятельность. Автором представлены основные способы преодоления проблем реализации с

Время не стоит на месте: наука, техника, информационное пространство развиваются весьма скоротечно, да и сам человек меняется в духе требований современного мира. Жить в таком современном обществе и учить по устаревшим программам и стандартам мы не имеем права. И образование не может оставаться на вчерашнем уровне. Я, как современный человек, за ФГОС, который дает возможность формировать и развивать нового человека 21 века. Конечно, как все новое - это требует нового подхода в работе самого учителя, больших временных затрат на начальном этапе.

Тренажер предназначен для учащихся 2 класса. В презентации использованы загадки по окружающему миру по теме "В гости к зиме". Использован технологический приём "Анимированная сорбонка". Работа выполнена в программе Microsoft Power Point 2010. Ресурс можно использовать на любом этапе урока, внеклассного мероприятия при наличии проектора, компьютера или нетбуков Тренажёр выполнен в форме "Загадка-ответ". Работа с презентацией осуществляется по управляющим кнопкам.

В данной статье рассматривается образовательный процесс с использованием театрализованной деятельности для формирования успешной коммуникативной компетенции у детей с расстройством аутистического спектра. Проанализированы основные задачи использования урока-театра в коррекционно-образовательном процессе обучения, основные формы и виды организации театрализованной деятельности в рамках принципов инклюзии.