Публикации автора (7)

Статья предлагает пошаговый практикум для педагогов, начинающих работать с нейросетями: от выбора задачи до проверки готового результата. Приведены примеры формулировок запросов по схеме «роль - задача - детали - формат», а также рекомендации по выбору инструментов и использованию готовых библиотек промптов.

Статья посвящена практическим сценариям использования нейросетей в работе учителя: распознаванию сгенерированного текста по характерным маркерам и адаптации готового контента под задачи урока. Отдельно разобраны типичные ошибки ИИ при генерации изображений и приемы составления запросов, делающих результат более естественным.

Статья посвящена роли инструментов искусственного интеллекта в образовании: в ней разграничены понятия ИИ и нейросети, охарактеризованы генеративные модели и предложены методические приемы против несамостоятельного выполнения заданий. Отдельно рассматривается культура работы с промптами и гибридный подход, сохраняющий контроль за результатом за педагогом.

Цель статьи - представить практический алгоритм применения доказательного подхода к анализу результатов ВПР, позволяющий педагогическому коллективу любой школы перейти от простой констатации процентов к осмысленной методической работе. В публикации обосновывается необходимость дисциплины мышления «данные - интерпретация - решение» и описываются риски, которых следует избегать при чтении цифр (натаскивание, прямые сравнения без учета контекста, сбор данных ради данных). Отдельное внимание уделено использованию возможностей ЭлЖур для регулярного мониторинга динамики и своевременной корректировки

Торжественное открытие детско-юношеского движения

Решение логических задач на уроках информатики с помощью игровых технологий.

Быстрое понимание прямого и обратного условия Фано для решения задач на кодирование и декодирование информации.