Публикации автора (9)

Основная цель курса - формирование у учащихся представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; обогащение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной или профессиональной траектории.

Цель урока: знакомство с корнем как функциональной системой. В методической разработке описаны методы и приёмы, демонстрационное и раздаточное оборудование, формы работы учащихся. Имеется учебно-методическая карта для обучающихся для самооценки и самоанализа.

Систематическая и многоуровневая оценка эффективности интегрированного подхода в обучении биологии и организации внеурочной деятельности является необходимым инструментом для повышения качества образования. Она позволяет не только измерить достигнутые результаты, но и оперативно вносить изменения в образовательный процесс, обеспечивая его адаптацию к актуальным требованиям и способствуя формированию конкурентоспособной и мотивированной личности школьника.

Задания формируют естественно-научную грамотность у обучающихся 8 класса.

Презентация к уроку биологии в 5 классе "Царство Грибы. Цель-формирование общего представления о Царстве Грибов.

Цель: создание условий для реализации прав учащихся на качественное образование в ходе подготовки и проведения итоговой аттестации. Планируемый результат: повторение и освоение запланированных тем, теоретического материала и практических навыков.

Связующим звеном всех учебных предметов является текст, работа с которым позволяет добиваться оптимального результата.

Цель мероприятия: формирование естественнонаучной грамотности учащихся через решение практико-ориентированных задач по биологии. Форма проведения: квест-игра с элементами исследования и проектной деятельности.

Основная цель курса - формирование у учащихся представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; обогащение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной или профессиональной траектории.