| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Технология целеполагания современного урока
Аудитория
Тип
Документ
Сертификат
Электронный документ
Стоимость документа включена в стоимость обучения
Электронный документ
Стоимость документа включена в стоимость обучения
Формат
Объём
Начало
В любое время
Стоимость
350 рублей
Программа
Высокий профессионализм учителя, эффективное управление учебным процессом невозможны без овладения механизмами чёткого и осмысленного построения системы целей. Без грамотного целеполагания эффективность учебного процесса ставится под большой вопрос. Как при отсутствии четко сформулированных образовательных задач оценить результативность?
В ходе открытого бесплатного вебинара мы рассмотрим важнейшие вопросы практического целеполагания (виды целей, их иерархия, требования к формулированию целей). Правильная постановка целей и определение ключевых задач способно упорядочить процесс обучения и значительно повысить его эффективность.
На примерах мы разберем необходимый инструментарий разработки и тактики урока.
План вебинара:
1. Иерархия учебных целей
2. Цель – мотивация – потребность – интерес
3. Таксономия, ранжирование учебных целей
4. Таксономия, ранжирование учебных задач
5. Формулирование учебной цели (целеобразование)
6. Воспитательный и развивающий аспект целеполагания
7. Целеполагание учителя
8. Целеполагание ученика
В ходе открытого бесплатного вебинара мы рассмотрим важнейшие вопросы практического целеполагания (виды целей, их иерархия, требования к формулированию целей). Правильная постановка целей и определение ключевых задач способно упорядочить процесс обучения и значительно повысить его эффективность.
На примерах мы разберем необходимый инструментарий разработки и тактики урока.
План вебинара:
1. Иерархия учебных целей
2. Цель – мотивация – потребность – интерес
3. Таксономия, ранжирование учебных целей
4. Таксономия, ранжирование учебных задач
5. Формулирование учебной цели (целеобразование)
6. Воспитательный и развивающий аспект целеполагания
7. Целеполагание учителя
8. Целеполагание ученика
Мероприятие проводит
Кандидат исторических наук.
Автор образовательного сайта «Дидактор».
Региональный координатор Центра дополнительного образования города Краснодара
Специализируется на темах: методика преподавания, компьютерная грамотность, ЭОР и ИКТ
Страница автора
28 мероприятий на Уроке
Отзывы
Ахметшина Наталья Юрьевна 26776
Работаю в гимназии учителем русского языка и литературы. Руководитель МО учителей гуманитарного цикла. Почётный работник общего образования РФ.
Оценка
Целеполагание – важный этап конструирования урока. От четкости, конкретности поставленных целей зависит эффективность урока и процесса обучения в целом, а от формы постановки цели напрямую зависит мотивация и интерес обучающихся.
На вебинаре подробно рассмотрены виды целей, их иерархия, даны конкретные рекомендации по формулированию целей и задач урока. Особое внимание уделено целеполаганию учителя и целеполаганию ученика. Полезной оказалась информация о таксономии и ранжировании учебных целей, интересно было познакомиться с практическим применением кубика Блума.
Вебинар насыщен полезной информацией, имеет практическую направленность.
Большое спасибо за вебинар и дополнительные материалы к нему!
На вебинаре подробно рассмотрены виды целей, их иерархия, даны конкретные рекомендации по формулированию целей и задач урока. Особое внимание уделено целеполаганию учителя и целеполаганию ученика. Полезной оказалась информация о таксономии и ранжировании учебных целей, интересно было познакомиться с практическим применением кубика Блума.
Вебинар насыщен полезной информацией, имеет практическую направленность.
Большое спасибо за вебинар и дополнительные материалы к нему!
Обучение пройдено в июне 2020 года
Оценка
«Технология целеполагания современного урока» это очень актуальная тема для работы современного педагога. Вебинар удобен тем, что никакого уровня подготовки не требуется, а также не привязан ко времени, т.е. пройти курс можно в любое время, что немало важно.
К сожалению, если возникнут вопросы, нет обратной связи с докладчиком. Для меня все инструкции, касающиеся обучения были понятны. Весь материал курса выстроен последовательно, огромный плюс, что от теории можно познакомиться с практикой.
Уверена, что полученный опыт, полученный на курсах мне пригодится в работе.
К сожалению, если возникнут вопросы, нет обратной связи с докладчиком. Для меня все инструкции, касающиеся обучения были понятны. Весь материал курса выстроен последовательно, огромный плюс, что от теории можно познакомиться с практикой.
Уверена, что полученный опыт, полученный на курсах мне пригодится в работе.
Обучение пройдено в марте 2020 года
Горбачёва Марина Юрьевна 179405
Учитель русского языка и литературы. Высшая категория. В школе работаю 40 лет
Оценка
Совершенствуя свои уроки, часто понимала,что испытываю затруднения в чёткой формулировки цели, поэтому данный вебинар для меня оказался очень актуальным и полезным. Согласна с тем,что правильная постановка целей и определение ключевых задач способно упорядочить процесс обучения и значительно повысить его эффективность.
Как всегда (участвую в вебинарах учебного центра «Урок» довольно часто) занятие велось по заранее предложенному слушателям плану,
разговор был логически выстроен и продуман.
Вебинары данного центра отличает именно их практическая направленность. И в этот раз необходимый инструментарий разработки и тактики урока был показан на конкретных примерах. Из вопросов,обсуждённых в ходе разговора особо заинтересовали:
- Формулирование учебной цели (целеобразование)
- Воспитательный и развивающий аспект целеполагания
- Целеполагание учителя
- Целеполагание ученика
Спасибо за помощь.
Как всегда (участвую в вебинарах учебного центра «Урок» довольно часто) занятие велось по заранее предложенному слушателям плану,
разговор был логически выстроен и продуман.
Вебинары данного центра отличает именно их практическая направленность. И в этот раз необходимый инструментарий разработки и тактики урока был показан на конкретных примерах. Из вопросов,обсуждённых в ходе разговора особо заинтересовали:
- Формулирование учебной цели (целеобразование)
- Воспитательный и развивающий аспект целеполагания
- Целеполагание учителя
- Целеполагание ученика
Спасибо за помощь.
Обучение пройдено в марте 2020 года
Россиева Антонина Владимировна 17037
Представитель педагогической династии в четвертом поколений. Творческий, трудолюбивый и амбициозный человек.
Оценка
Уже не в первый раз смотрю вебинары Учебного центра «Урок»: эти вебинары всегда идут в ногу со временем и обладают практической направленностью. Вебинар полезен педагогам разной специализации и студентам, планирующим работать в школе. Занятие можно посмотреть в любое время, можно сделать перерыв в любое удобное время. Важное преимущество лектора в его приближенности к реальным проблемам педагогики. Вебинар построен на практическом целеполагании. Учебный материал доступен для понимания. Насыщен, практичен, содержателен. Интересным для меня было практическое применение приема Таксономия Блума. Лектор коснулся целеполагания урока в отношении обоих сторон обучения: и учителя, и ученика. В приложениях к вебинару полезная для педагогической деятельности презентация и документ с Таксономией. Спасибо)
Обучение пройдено в декабре 2019 года
Кострова Галина Валентиновна 410
Учитель физической культуры, тренер-преподаватель с инвалидами. Высшая категория, ветеран труда. Творческая, разносторонняя, коммуникабельная, отзывчивая.
Оценка
Я работаю учителем физической культуры в общеобразовательной школе. Педагогический стаж 37 лет.
Курс «Технология целеполагания современного урока» соответствует требованиям современных федеральных государственных стандартов. Материал, изученный в рамках данного курса, безусловно, применим в реальной жизни и при построении уроков по ФГОС. Тему «Технология целеполагания современного урока» Георгий Осипович объяснил и донёс до слушателя подробно, доступно.
Много взяла из лекции для себя. Я полностью согласна с тем, что процесс воспитания и развития непрерывный процесс. Что на уроке важно правильно поставить цели и задачи урока и добиваться знания. Ставить конкретные цели на урок. Научить детей самостоятельно ставить цели, анализировать свои действия.
Георгию Осиповичу хочется выразить благодарность за хороший вебинар.
Курс «Технология целеполагания современного урока» соответствует требованиям современных федеральных государственных стандартов. Материал, изученный в рамках данного курса, безусловно, применим в реальной жизни и при построении уроков по ФГОС. Тему «Технология целеполагания современного урока» Георгий Осипович объяснил и донёс до слушателя подробно, доступно.
Много взяла из лекции для себя. Я полностью согласна с тем, что процесс воспитания и развития непрерывный процесс. Что на уроке важно правильно поставить цели и задачи урока и добиваться знания. Ставить конкретные цели на урок. Научить детей самостоятельно ставить цели, анализировать свои действия.
Георгию Осиповичу хочется выразить благодарность за хороший вебинар.
Обучение пройдено в ноябре 2019 года
Оценка
Курс «Технология целеполагания современного урока» соответствует требованиям современных федеральных государственных стандартов.
Проблема целеполагания стоит достаточно остро в условиях проектирования урока по ФГОС.
Трудности возникают, в частности, в процессе определения проблемы урока и вариантов ее решения. Отсюда у учащихся возникает проблема определения целей урока.
График проведения занятий лично для меня был удобен. Очень содержательно. Материал подается порционно, логически выверенно, доступным языком. Также имеются вопросы, опирающиеся на рассуждение, что соответствует цели тематики курса.
Материал, изученный в рамках данного курса, безусловно применим в реальной жизни и при построении уроков по ФГОС.
Из минусов стоит отметить рассмотрение проблемы целеполагания с точки зрения его формирования в так называемых «трудных классах», ведь у «усредненного» ученика такая проблема не стоит столь остро.
В целом хотелось бы выразить благодарность за хорошую организацию и материал.
Проблема целеполагания стоит достаточно остро в условиях проектирования урока по ФГОС.
Трудности возникают, в частности, в процессе определения проблемы урока и вариантов ее решения. Отсюда у учащихся возникает проблема определения целей урока.
График проведения занятий лично для меня был удобен. Очень содержательно. Материал подается порционно, логически выверенно, доступным языком. Также имеются вопросы, опирающиеся на рассуждение, что соответствует цели тематики курса.
Материал, изученный в рамках данного курса, безусловно применим в реальной жизни и при построении уроков по ФГОС.
Из минусов стоит отметить рассмотрение проблемы целеполагания с точки зрения его формирования в так называемых «трудных классах», ведь у «усредненного» ученика такая проблема не стоит столь остро.
В целом хотелось бы выразить благодарность за хорошую организацию и материал.
Обучение пройдено в октябре 2019 года
Язенина Ольга Анатольевна 16613
Я работаю учителем начальных классов в ОГБОУ "Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска" с 2014 года. В школе индивидуально (дистанционно) обучаются дети-инвалиды и детки с ОВЗ. Пед. стаж 35 лет. Высшая категория.
Оценка
Очень актуальная и важная тема, которую Георгий Осипович освятил, разложив всё по полочкам, приведя различные примеры. Чувствуется тщательная, продуманная подготовка, рассчитанная на то, чтобы донести главные мысли до каждого слушателя. Очень хочется продолжить встречи с Георгием Осиповичем по другим важным вопросам и проблемам образования.
Обучение пройдено в октябре 2019 года
Другие образовательные программы этой компании
