Алгоритм пути к "золотой" медали: стоит ли его изменить?!

СМИ: Статья "Дутые медалисты" не могла оставить меня равнодушной.

Правила выставления итоговых отметок, когда учитываются оценки 10 и 11 класс (среднее арифметическое годовых и полугодовых за последние два года), к тому же выставленные в каждом полугодии и в году часто в пользу ученика, не должны быть необходимой и достаточной основой для получения медали “За особые успехи в учении”!

Если добавить еще и то, что результаты ЕГЭ никак не влияют на решение о получении выпускником медали, становится понятным, почему встречаются "дутые" медалисты и возникают конфликты, как внутри школ, так и в образовании в целом.

Коллеги, знаю наверняка, что получу комментарии и с рассказами о том, как это сложно детям - идти к медали!

ЖЕЛАЮ всем ПРЕТЕНДЕНТАМ получить заслуженные МЕДАЛИ, но справедливости ради предлагаю обсудить несколько вопросов по этой теме:

1. Считаете ли Вы, что принимать решение следует с учетом результатов ЕГЭ?

2. Потенциальный медалист должен, кроме отличной учебы, иметь высокие достижения в предметных олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах?

3. Как в Вашей школе принимается решение по кандидатурам медалистов? Обсуждаются ли достижения претендентов?

4. Можно ли изменить существующие правила (порядок) получения золотой медали выпускниками школ?