ВПР по русскому языку

Соглашусь, Светлана Николаевна, по поводу разницы в сложности заданий. Вот это и вызывает недоумение: работа в 5 классе в начале года проще, чем во 2!!!! Так говорят учителя начальной школы. Тогда какой в ней смысл?!

Ну так и огэ сложнее чем ЕГЭ...Видимо, что б показать, что все пятиклашки "успешно справляются" ::smile3::

Ага... а потом учителя средней школы "губят" все таланты... Случайно узнала процент качества выполнения ВПР в конце года в городе - 33%... а в начале "гремим" чуть ли не сотенкой!!!! Насчет ОГЭ и ЕГЭ - между ними так-то 2 года... а здесь 5 месяцев... Я не против ВПР, такая проверка как минимум дает материал для коррекции знаний, мне не очень понятна сия "стратегия".

я не согласна, что ОГЭ сложнее ЕГЭ, ОБЪЁМ И СЛОЖНОСТЬ ЗАДАНИЙ НА ПОРЯДОК ВЫШЕ, А СОЧИНЕНИЕ...ВЧЕРА ПЫТАЛИСЬ УВИДЕТЬ ПРОБЛЕМУ ПО ТЕКСТУ "ДЕТСТВО ТОЛСТОГО", им самим написанному, а потом привести пример из читательского опыта: не так много у нас писатели пишут о своем детстве, а дети не запоминают их.

Я думаю, Елена Сергеевна просто описалась... Безусловно, ЕГЭ сложнее ОГЭ. Это даже не обсуждается!!!!

Вера Сергеевна, а меня пожурили за высокие результаты в одном из 2-х классов и прислали наблюдателя на 5-е классы

Ужасно... У нас такие работы всегда проходят с ассистентами -наблюдателями. А на что они надеялись, давая такие работы?! Зато в конце года... мало не покажется.

Для начала нужны наблюдатели в начальную школу, а уж потом проверять среднее звено. Как на экзаменах ОГЭ и ЕГЭ (камеры, комиссия и т.д.)

Я пока вообще не вижу в них смысла... Что хотят увидеть? Преемственность? Она есть. Кто слабо учится в началке, тот слабо учится и дальше.

За плохие результаты ОГЭ виноват учитель, который учил с 5 по 9, но некоторые дети приходят очень слабые с началки, а учитель начальных классов остается в стороне. Как говорится отправили и с Богом, как хотите там и учите. Каждый из нас прекрасно знает, что знания данные в начальной школе напрямую зависят от результата в дальнейшем. Например: слабо ЧИТАЮЩЕМУ ребенку по слогам нечего делать в 5 классе, где вводят еще больше предметов и ребенок должен уже осмысленно анализировать и уметь пересказывать параграфы.

Виноват учитель... Я считаю, что несет ответственность и сам ученик, и его родители... многое зависит и от учителя, безусловно, но не всё... Так вот: если бы какая-то работа велась после этих ВПР, тогда смысл был бы... есть замечательный опыт, когда в школе есть разные классы: коррекционные (в самом хорошем смысле слова), обычные и повышенного уровня обучения... Ученик, проучившись определенный период, может быть переведен в любой из них при изменении его успеваемости. Это сложно, но возможно. Если бы ВПР давалась из этих побуждений, тогда да! Но при наших условиях это бессмысленно.

Светлана Александровна полностью согласно, что много зависит от учеников и родителей. ВПР рассчитаны, как раз для выявления на ранней стадии пробелов в обучении и оставление таких детей на второй год в начальном классе.

Но по факту разве оставляют?!

За двоечников пишут или вообще ставят отметку, как за отсутствующего. ::smile4::

Тем более(((