Публикации (285)

Классный час проведен в нетрадиционной форме – познавательной игры. На протяжении всего занятия формировала общечеловеческие ценности (моральные и духовные).

Тематика связан со здоровым образом жизни. Я сделала стенгазету для обучающихся нашей коррекционной школы-интерната. Материал подобран для обучающихся с 6 по 9 класс.

Форма проведения: индивидуальная Ведущий метод: куклотерапия Аудитория: обучающийся 2 класса с интеллектуальными нарушениями На занятие отводится 25 минут Цель: создание условий для формирования коммуникативных навыков, коррекции когнитивных процессов и мелкой моторики рук

Содержание Введение………………………………………………………………………… Глава 1 . Психолого-педагогические основы развития критического мышления учащихся с нарушением зрения. 1.1. Теория мышления в тифлопсихологии…………………………………... 1.2. Технология развития критического мышления…………………………. Глава 2. Система работы по развитию критического мышления учащихся с нарушением зрения. 2.1. Приемы и методы развития критического мышления подростков с нарушением зрения на уроках музыки………………………………….. 2.2. 2.3. Заключение………………………

Общешкольное мероприятие, посвященное Международному Дню инвалидов.

7 декабря 2018 года.

Игрушка выполнена из пористой резины.

Плакат был нарисован в рамках проекта "Формирование ЗОЖ у детей с интеллектуальными нарушениями в процессе различных видов деятельности".

Задание разработано для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. Выполняется с ребёнком индивидуально или с группой детей (3-5 человек). Данное задание можно использовать на коррекционных занятиях педагога-психолога или учителя-логопеда в 1-4 классах коррекционной школы. Данное задание направлено на развитие зрительного восприятия, зрительной памяти, внимания, пространственного воображения, мелкой моторики рук.

Проект по технологии.