Данный видеоролик создан на основе аудиозаписи стихотворения Ф.И. Тютчева «Весенние воды». Он может быть использован на уроке литературного чтения при знакомстве с произведением или внеклассных мероприятиях. Иллюстративный материал подобран в соответствии со стихотворением. Сочетание иллюстраций даст возможность учащимся наиболее точно увидеть изменения природы с наступлением весны.
Для оформления кабинета начальной школы необходим уголок класса. Данная работа будет отличным помощником для учителя. В архиве есть страницы для печати, в которых можно написать необходимую информацию — список класса, дни рождения, телефон доверия, расписание уроков, правила общения и т.д. А так же можно эту информацию сначала впечатать в презентацию, а потом сохранить ее как картинки и распечатать.
Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, утвержденному приказом Министерства образования и науки РФ от «06» октября 2009г. №373 (изменения: Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015г. №1576).
Цель: формировать представление о значении Солнца для всего живого на земле, знания о звезде – газообразном раскалённом космическом теле; развитие умения соотносить реальный и видимый размер тела, учить сравнивать расстояние по затраченному времени на его преодоления.
Познакомить с новым рассказом В. Осеевой и вспомнить, что уже прочитано; способствовать смысловому, выразительному чтению целыми словами, развитию мышления и речи, расширению читательского кругозора, Способствовать воспитанию доброго отношения к людям.
Интегрированная проверочная работа для 2 класса.
Задание 1.
Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция).
Раздел: техника и навыки чтения
Оценивается скорость чтения текста «про себя».
Задачи:
- познакомить родителей с вопросами адаптации ребёнка к школе, их решением;
- проанализировать своё отношение к этой проблеме; предложить практические советы по адаптации первоклассников;
- научить родителей понимать свои родительские права и обязанности, уметь правильно их применять в общении со своими детьми.
Форма работы: информационно-аналитическая беседа с элементами ситуативного практикума.