Одним из основных направлений информатизации образования является использование новых информационных технологий для реализации развивающего обучения и повышения качества образования в школе. Для школьников компьютерные технологии приобретают ценность не только как предмет изучения, но и как мощное и эффективное средство коррекционного воздействия.
Среди факторов, способствующих возникновению речевых нарушений у детей, различают неблагоприятные внешние (экзогенные), внутренние (эндогенные) и условия окружающей среды. Большое значение имеет ранняя диагностика различных аномалий развития речи, так как ранняя медицинская и педагогическая коррекция значительно повышает вероятность полноценного обучения в школе.
Цель: систематизация и обобщение знаний обучающихся по теме «Питание» через использование нестандартных форм урока.
Разработка урока с презентацией.
ЦЕЛЬ УРОКА: Совершенствование умения учащихся в обработке срезов запошивочным швом.
ЗАДАЧИ:
Дидактическая – отрабатывать приемы работы при выполнении запошивочного шва в соответствии с инструкционной картой.
Воспитательная – воспитывать чувство ответственности за выполненную работу, аккуратность, прививать навыки личной гигиены.
Корреционно-развивающая – развивать устойчивое внимание, память, профессиональную речь, глазомер, мелкую моторику.
В плане представлены мероприятия с учащимися разных направлений в воспитательной работе: патриотическое, нравственное, профилактика вредных привычек, асоциального поведения.
В план воспитательной работы включены мероприятия разные по форме проведения: занятия-практикумы, экскурсии, часы общения, обучающие занятия, занятия-тренинги и т.д.
Разработка урока по социально-бытовой ориентировке в 6 классе коррекционной школы. Раздел: «Жилище».
