Давным-давно в замечательной стране Геометрия жили не обычные люди, а геометрические фигуры. Главой государства была Аксиома, а парламент представляли Теоремы.
Но однажды перед очередными выборами Аксиома заболела, и тогда между фигурами произошел скандал. Каждая доказывала свое значение в жизни человека. Все перестали подчиняться законам. Теоремы переругались.
Ввести понятие тетраэдра; Рассмотреть его элементы; Рассмотреть задачи, связанные с тетраэдром.
Замечательные точки в треугольнике – центр O описанной окружности, центроид G, ортоцентр H.
Тесты.
Дано: А = 
), В = (–1, 10)
Найти: А\В (І вариант); В\А (ІІ вариант)
А. (–1; 4);
Б. (10; +
);
В. (–1; +);
Г. (4; +);
Д. Другой ответ.
Тесты.
1. Найти приращение функции 
у, если х0 = 1,х = 0,1 и у = 1 – х (І вариант) у = х – 1 (ІІ вариант)
А. –0,9;
Б. –0,1;
В. 0,1;
Г. 0,9;
Д. Другой ответ.
Математическое лото.
1. Учащиеся работают по вариантам.
2. Для игры учитель готовит два варианта карточек для лото общим количеством по числу учащихся в классе.
3. Два ученика (по одному от каждого варианта) вызываются к доске, остальные работают в тетрадях).
Математический диктант.
1. Запишите числитель дроби: 
; 
; 
; 
; 5.
2. Запишите число 7 в виде дроби со знаменателем 3.
Математический диктант.
1. Запишите наименьшее двузначное натуральное число.
2. Запишите все делители числа 12.
3. Запишите три наименьших числа, кратных 11.
Цели урока:
- Дать представление учащимся об основных понятиях и аксиомах стереометрии; их использовании при решении стандартных задач логического характера; об изображении точек, прямых и плоскостей на проекционном чертеже при различном их взаимном расположении в пространстве.
- Развивать навыки самостоятельной работы, пространственного и логического мышления.
- Воспитывать у учащихся аккуратность, точность при выполнении заданий с использованием требований орфографического режима.
Урок объяснения нового материала.
Цель урока:
- Формирование у учащихся представлений о правилах дифференцирования и таблице производных, изучить правило нахождения производной сложной функции; закрепить их при решении примеров;
- Развитие внимания, памяти, логического мышления;
- Воспитание старательности, организованности.