4
Контрольная работа по музыке для обучающихся 5 класса по теме «Балет»
Контрольная работа по музыке для обучающихся 5 класса по программе Т.И. Науменко, В.В. Алеев состоит из 7 вопросов. Тест составлен по разделу: "Балет", в который входят следующие темы: "Единство музыки и танца" и "Русские сезоны" в Париже".
1
Семинар «Роль музыки в интеграции предметов гуманитарно-эстетического цикла»
1. Сущностная характеристика интеграции. Принципы интеграции.
2. Роль музыки в интеграции предметов гуманитарно-эстетического цикла.
3. Музыкальное искусство как интердисциплинарная категория. Функции интеграции предметов гуманитарно-эстетического цикла в свете реализации ФГОС.
2
Открытый урок на тему «Работа над полифонией в старших классах»
Для преподавателей по классу фортепиано в ДМШ и ДШИ
Открытый урок на тему:
«Работа над полифонией в старших классах»
3
Открытый урок по музыке в 8 классе "Музы военных лет. Симфония № 7 Д.Д.Шостаковича"
Урок в 8 классе, посвященный музыке военных лет, приуроченный к 75-летию со дня Победы в Великой Отечественной войне.
4
Урок на тему «В музыкальном театре. Балет»
Знакомство учащихся с Мариинским театром на примере балета "Щелкунчик" П.И.Чайковского.
1
Мастер-класс «Детский шумовой оркестр быстро, весело, легко» (1–2 класс)
«ШУМОВОЙ ОРКЕСТР – БЫСТРО, ЛЕГКО, ВЕСЕЛО»
Нужно ли тратить драгоценное время на изготовление детских шумовых инструментов своими руками, когда можно приобрести готовые современные, яркие, разные? Сейчас их ассортимент в магазинах очень большой. Но мы ведем речь не о скрипках и не о фортепьяно, а о шумовых инструментах. Об инструментах, впервые введенных в систему обучения детей музыке Карлом Орфом.
2
Русская духовная музыка ХХ века
В презентации рассказывается о виднейших деятелях "новой школы" русской духовной музыки, которая сложилась к началу ХХ века в России.
2
Технологическая карта к уроку музыки в 1 классе «Музыкальные и шумовые звуки»
1 класс (с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями))
11
Презентация "Вольфганг Амадей Моцарт"
В презентации автор рассказывает о своем личном опыте соприкосновения с творчеством великого композитора 18 века через создание его образа в телепроекте 5 канала и копии портрета юного музыканта. В работе дается определение музыкального понятия "рондо", приводится произведение Моцарта "Турецкое рондо".
6
