Группа основана

3483 дня назад

Русский язык: подготовка к ОГЭ и ЕГЭ на уроке.4839

Уважаемые коллеги! Предлагаю принять участие в создании группы, материалы которой будут содержать разработки уроков, элементы уроков, связанные с подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.

Темы: средняя школа, подготовка к экзаменам, фгос и образовательные программы, современные технологии, оснащение класса и школы


1
Презентация «Итоговое сочинение — проверка уровня речевого развития детей и их самосознания. Проблемы подготовки»
Итоговое сочинение - проверка уровня речевого развития детей и их самосознания. Проблемы подготовки.Презентация.Выступление на педсовете.
18
Тренировочные тесты по русскому языку в 9 классе
6 вариантов тестов, составленных по материалам ФИПИ 2017 года
2
Изложение в 9 классе
Текст можно использовать в подготовке к написанию сжатого изложения.
14
Входная контрольная работа в 9 классе по русскому языку
Данный тест может быть использован в начале учебного года после уроков повторения изученного в 5-8 классах
10
Тренировочный тест для подготовки к выполнению задания 7 (ЕГЭ)
Тест предназначен для подготовки к выполнению одного из наиболее трудных заданий ЕГЭ и содержит пять подготовительных заданий и четыре задания в формате ЕГЭ. ФОРМУЛИРОВКИ взяты с сайта ФИПИ.
4
Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Учимся рассуждать» для 11 класса среднего (полного) общего образования
• знакомить учащихся с критериями оценки сочинений-рассуждений (ЕГЭ), разработанными Министерством образования и науки Российской Федерации; • учить анализировать текст: выделять проблему, комментировать ее, определять позицию автора, аргументировано высказывать собственную точку зрения, опираясь на жизненный или читательский опыт; • учить писать сочинение-рассуждение: моделировать вступительную часть, основную часть и заключительную, используя различные приемы.
0
Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Русское правописание: орфография и пунктуация» для 11 класса
На занятиях данного курса формируется: • готовность к речевому взаимодействию, • моделированию речевого поведения в соответствии с задачами общения; • расширяются све¬дения о нормах речевого поведения в различных сферах общения; • совершенствуется умение не только опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, но и осуществлять речевой самоконтроль, • оценивая языковые явления с точки зрения нор¬мативности, находить орфографические, грамматические и речевые ошибки, недочёты и исправлять их; • применять полученные знания и умения в повседневной речевой практике, создавая устны