12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК

Русский язык и литература в средних классах


Предлагаю поучаствовать в создании группы, материалы которой будут содержать разработки уроков и всё необходимое для работы по предметам "Русский язык" и "Литература" в средних классах общеобразовательной школы.
Темы: Литература, Русский язык, Средняя школа, Педагогический опыт и разработки, Контрольные, проверочные, тесты
Свежие записи
12

Игра «Найди словарное слово и исправь ошибку»

Работа направлена на проверку умения находить и правильно писать словарные слова, изученные учащимися на уроках русского языка в 7 классе. Может быть использована учителем для индивидуальной, групповой и парной работы, для работы с самопроверкой и взаимопроверкой. Учитель может проводить данный вид работы при изучении словарных слов.

7

Урок литературы в 6 классе «Д.Самойлов «Сороковые»»

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Личностные: • Гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну. Метапредметные: • Владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание. • Ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл. Предметные: • Осознанно воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания. • Адекватно понимать художественный текст. • Анализировать и истолковывать произведения лирическое произведение, аргументировано формулируя своё отношение к прочитанному.


3

Тест по теме «Журнал «Сатирикон»

Материал состоит из вопросов по произведению "Всеобщая история...", написанного авторами журнала "Сатирикон" Тэффи, О. Дымовым и А. Аверченко.



1

Темы сочинений на ОГЭ

Будут ли меняться в 2019 в году темы сочинений на ОГЭ (задание15.3 ) или останутся прежними, как в БОЗ? Есть ли какая-то официальная информация по данному вопросу?



9

Урока литературы на тему «Анализ средств создания стихотворения»

Дидактическая задача урока: научить детей структуризации полученного знания, развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий в рамках всей изучаемой темы; научить обобщению, развивать умение строить теоретические предположения о дальнейшем развитии темы, научить видению нового знания в структуре общего курса, его связь с уже приобретенным опытом и его значение для последующего обучения.