12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК

В помощь учителю


Всё, что может пригодиться в практической деятельности.
Темы: Все предметы, Начальная школа, Средняя школа, Педагогический опыт и разработки
Свежие записи

4

Статья «Особенности познавательной сферы детей с нарушениями функций ОДА»

Выраженное интеллектуальное недоразвитие не вытекает прямо из двигательных расстройств, а свидетельствует о массивности и большой распространенности поражения мозга. Но тяжесть недостаточности отдельных корковых функций в этих случаях делает клиническую картину олигофрении атипичной. У детей с ДЦП часто отмечается недостаточность целого ряда других нервно - психических функций, в значительной мере связанных именно с поражением двигательной сферы. В отечественной детской неврологии, психиатрии и дефектологии эти нарушения были изучены Е.И.Кириченко (1965), М.В.Ипполитовой (1967), К.А.Семеновой
Полина 0
Опубликовано в группе «В помощь учителю»

3

Статья «Развитие психики в условиях зрительной депривации. Компенсация слепоты»

Роль зрения в отражении человеком окружающего мира исключительно велика. В процессе филогенеза человек сформировался как “существо оптическое” (С.Л. Рубинштейн). Ведущая роль в процессе чувственного отражения принадлежит зрению. Человеческий глаз, приспособившийся к рецепции световой энергии, обладает замечательной способностью ориентироваться в окружающем его мире, выделяя отдельные предметы и пространственные отношения между ними по их освещенности. Поле зрительного восприятия практически неограниченно. И.М. Сеченов писал о том, что глаз различает восемь категорий признаков: цвет, форму, вел
Полина 0
Опубликовано в группе «В помощь учителю»

2

Статья «Особенности развития личности детей с нарушениями слуха»

Всю жизнь человек связан с ухом, с окружающей средой и обществом. Нарушение слуха действует не только на речь, но и на личность в целом. Чем раньше возникает нарушение слуха, тем большее влияние оказывает на развитие личности. При определении нарушения слуха мы должны учитывать не только его характер и степень, но и влияние на устную речь. Степень нарушение слуха мы оцениваем потому в какой мере сохранилась способность воспринимать и воспроизводить речь. Для глухих детей создаются специальные общеобразовательные школы-интернаты.
Полина 0
Опубликовано в группе «В помощь учителю»

3

Буклет «Движение»

Буклет может быть использован на уроках геометрии при изучении темы и при повторении.

ЛАПКО ИРИНА ВАЛЕНТИНОВНА 0
Опубликовано в группе «В помощь учителю»


45

А где Ваша справка?

В феврале у нас будет проходить областная олимпиада. Так случилось,что мне выпала честь сопровождать на нее своего ученика. И тут новость: я должна предоставить для сопровождения справку о состоянии своего здоровья! Медицинские работники в школе такую справку дать не имеют права. Завуч предложила...
Ботнева Мария Юрьевна
Опубликовано в группе «В помощь учителю»

3

Психологическая характеристика детей с ДЦП

ДЦП - это тяжелое заболевание НС, которое приводит к инвалидности ребенка. Он является наиболее распространенной формой нарушений ОДА. Приоритет в открытии этой патологии принадлежит Уильяму Миттль. В 1839 году он описал нескольких детей с последствиями родовых травм. ДЦП возникает в результате повреждения мозга в раннем онтогенезе, при этом наиболее страдают «молодые» отделы мозга, поэтому ДЦП проявляется в виде двигательных, психических, речевых и т.д. нарушениях. ДЦП не является прогрессирующим заболеванием. Существует тяжелая, средняя и легкая форма данного заболевания.
Полина 0
Опубликовано в группе «В помощь учителю»

2

Буклет "Метод координат в пространстве"

Буклет может быть использован при изучении темы, при повторении, при организации индивидуальной работы с учащимися
ЛАПКО ИРИНА ВАЛЕНТИНОВНА 0
Опубликовано в группе «В помощь учителю»

1

БУКЛЕТ "ВОЗРАСТАНИЕ И УБЫВАНИЕ ФУНКЦИЙ"

Буклет может быть использован при изучении и повторении темы, при организации индивидуальной работы
ЛАПКО ИРИНА ВАЛЕНТИНОВНА 0
Опубликовано в группе «В помощь учителю»