4
Исторический диктант на тему «Политическая раздробленность на Руси» (6 класс)
В форме презентации предлагаются для проверки задания по терминологии, годам правления князей, территориям
2
Проверочная работа на тему «Смутное время» (История, 7 класс)
Проверка знаний учащихся по Первому и Второму ополчению.
3
7
Лекция-презентация на тему «Сталинградская битва» (10–11 классы)
Лекция-презентация может быть использована на уроке в рамках изучения раздела Велика Отечественной война, во внеурочном мероприятии посвященного "Сталинградской битве"
1
Лекция и задание «Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в XVII в.»
Лекция создана на основе параграфа "Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в XVII в" учебника Артёмов В.В, Лубченков Ю.Н. История, Ч.2. Дополнена иллюстративным материалом (исторические карты, картинки по теме), а также задания в виде теста. Материал может быть использован в качестве задания при дистанционном обучении или при самостоятельном изучении темы.
4
Методическая разработка «Живая история»
21 век дает заказ на выпускников, способных ориентироваться в незнакомой ситуации. Поэтому остро назрела необходимость внедрения в учебный процесс инновационных методик и новых педагогических технологий. Такую возможность дает интерактивное обучение — это организация познавательной деятельности таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания. Педагог теряет центральную роль, он становится организатором образовательного процесса. Акцент на таком занятии делается на сотрудничество и взаимодействие.
2
Лекция и задание по истории на тему «Турция, Китай, Индия, Япония» (9–11 классы)
Методическая разработка состоит из лекции В.В. Артёмова, Ю.Н. Лубченкова по теме Турция, Китай, Индия, Япония и задания (теста) к ней. Можно использовать в качестве домашнего задания или дистанционного обучения. Тестовое задание состоит 39 вопросов.
0
Методическая разработка урока по истории «Аграрная реформа П.А Столыпина Столыпинские переселенцы Сибири».
В методической разработке урока представлена тема "Аграрная реформа Столыпина.Столыпинские переселенцы Сибири" на основе использования кейс- технологии и проблемного обучения.Класс разбивается на четыре группы , которым предлагается проанализировать четыре кейс- ситуации и ответить на проблемные вопросы в кейсах.
0
Кейс-пакет : «Решение познавательной задачи на основе кейс -стадии метода по теме «Виды и формы предпринимательства в Р.Ф»
Формирование аналитических компетенций в работе с проблемными заданиями через моделирование социальной ситуации правового, экономического, политического, бытового и иного характера на основе которых требуется сделать определенные выводы и дать анализ или интерпретацию данных
0
Кейс-пакет : «Влияние рыночной цены на производителя» (обществоведческий блок экономика 10 класс)
В данном кейсе дается практическое задание, которое предполагает осуществление учащимися логической процедуры конкретизации и проектирование теоретических знаний на социальную реальность, и личный опыт ученика