Данная программа по МИД для 1 класса разработана на основе Программы «Мир деятельности» Л. Г. Петерсон, принятая в образовательной системе «Школа 2000…».
Цели: повторить изученное в предыдущих классах; познакомить учащихся со структурой учебника, выяснить логику построения произведений, изучаемых в 8 классе, выявить уровень прочтения произведений, данных на лето;
Методические приемы: повторение изученного, работа с учебником, беседа, письменная работа в творческой форме.
Цели урока :
- Образовательная – создать условия для формирования умения различать культурные и дикорастущие растения
- Развивающая –создать условия для развития связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, логического мышления
- Воспитательная – создать условия для воспитания бережного отношения к природе, культуры поведения.
Технологическая карта поможет построить урок, посвященный построению диалога, урок насыщен различными формами и методами обучения, дети не остались равнодушными. Цель учителя: формировать знания учащихся по теме «Диалог-приглашение», научить создавать диалог с использованием фраз-клише
В наш информационный век с введением новых стандартов в образовании учитель стоит перед нелегким выбором: как повысить мотивацию учащихся к изучению предмета, как сделать уроки интересными для современного школьника, сохранив при этом качество передаваемых знаний. Все-таки учащиеся 7 класса – это несомненно дети, они хотят игр, шоу, наглядного эксперимента. В свою очередь от родителей, старших товарищей они зачастую слышат, что химия – предмет сложный и непонятный, а так же, что химия крайне опасна и вредна.
Учить детей представлять в своём воображении картины природы, описанные автором в стихотворении; учить выразительно читать стихотворение; учить находить в тексте образные средства (эпитеты);определять настроение автора и свои чувства, возникающие при прослушивании и чтении стихотворения.
