Здоровый образ жизни — это залог долголетия, успешной реализации своих планов в будущем. Ребята могут в игровой форме проверить свои знания о ЗОЖ. Данный материал поможет в работе не только учителям ОБЖ, но и классным руководителям, зам.директора по ВР, соц.педагогам, организаторам.
Цель: активизировать знания обучающихся по изученному разделу.
Задачи:
- корригировать полученные на уроках знания обучающихся;
- способствовать развитию памяти, мышления;
- развивать навыки коллективной и индивидуальной работы.
Тип: внеклассное мероприятие – игра-путешествие
Цель: создать условия для развития общеучебных познавательных действий (анализа, синтеза и оценки), а также информационных УУД во внеурочной деятельности в игровой ситуации
Цель: уточнить и расширить представления о домашних животных на основе знакомства с кошкой.
Задачи:
- Уточнить и расширить знания учащихся о домашних животных на основе знакомства с кошкой;
- Коррекция познавательных процессов с опорой на все анализаторы;
- воспитание любви к животным, бережного отношения к ним.
Данный урок музыки в 6 классе в 3 четверти по программе Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой предполагает создание условий для формирования представлений учащихся о музыкальной иллюстрации через осмысление музыкального образа на основе сюиты русского композитора Г. Свиридова «Метель». Дети постепенно убеждаются в возможности симфонического оркестра раскрытия образов литературного произведения, расширят свои представления о связях музыки и литературы.
Пояснительная записка
Правовой базой для составления программы являются: Федеральный закон «Об образовании в РФ».
Программа органично вписывается в сложившуюся систему физического воспитания в общеобразовательных учреждениях. Игра в футбол направлена на всестороннее физическое развитие и способствует совершенствованию многих необходимых в жизни двигательных и морально-волевых качеств, укреплению здоровья.
Курс построен с опорой на знания и умения, полученные учащимися при изучении химии в основной школе. Особенность курса – его тесная связь с окружающим миром, междисциплинарный характер, связь с экологией, биологией и валеологией. Вопросы, рассматриваемые в курсе, выходят за рамки обязательного содержания, но в то же время, они примыкают к основному курсу.
Процесс воспитания – одна из важнейших задач образования, непрерывная система всестороннего развития личности в современных условиях. Позитивному вхождению юных граждан в противоречивое современное общество во многом способствует деятельность детского общественного объединения, представляющего право выбора среды общения, сферы действий, а также право на уважительное и справедливое отношение со стороны взрослых.
Программа предусматривает изучение мира растений учащихся пятых и шестых классов, расширение кругозора в области биологии, развитие навыков ухода за растениями, формирование бережного отношения к окружающему миру, повышение мотивации здорового образа жизни, закрепление речевых навыков, совершенствование умения вести наблюдения, работать с информационными источниками, делать сообщения, оформлять результаты своей деятельности. Программа разработана в соответствии с требованиями коррекционно-развивающей работы.
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5 класса и составлена на основе следующих документов:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, 2010 г.
2. Учебный план МКОУ Хреновская СОШ №1 Курс разработан самим автором рабочей программы с использованием книг художественно – эстетического содержания.