При работе с ребенком необходимо использование методов, активизирующих познавательную деятельность ученицы, развивающих когнитивные процессы, устную речь, организованное отношение к учебной деятельности и формирующих необходимые школьнозначимые психофизиологические функции и учебные навыки

Психологическое заключение для работы ШМПП консилиума

Творческий отчет деятельности школы в рамках регионального проекта «Мы вместе».

Справка-анализ. Сенсорная комната оборудована для релаксации и для активизации органов чувств и физических процессов человека

Программа психокоррекционных занятий для дошкольников помогает детям адаптироваться к незнакомому коллективу, почувствовать себя его частью, понять свою индивидуальность. Она является частью профилактической работы преодоление школьной дезадаптации первоклассника.

Важное место в образовательном процессе принадлежит диагностике психологической готовности к школьному обучению. Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Главная функция диагностики - выявление причин, затрудняющих продвижение ребенка на более высокий уровень развития. На их устранение и должны быть направлены усилия педагогов в первом классе.

Данная лекция проводится в рамках занятий Школы кандидатов в усыновители, опекуны, приемные родители на базе нашей школы-интерната. В лекции кандидатам в замещающие родители рассказывается о том, как определиться с возрастом будущего ребенка и что представляет собой процедура знакомства с ребенком из детского дома, а также даются практические советы и рекомендации о том, как помочь адаптироваться приемному ребенку к новой семье. Лекционный материал сопровождается мультимедийной презентацией.

Рабочая программа педагога-психолога ДОУ должна отражать всю систему деятельности психолога в конкретном учреждении на один учебный год.