Автоматизация Звука С в чистоговорках (прямой слог)

Игра – бессознательный и активный вид деятельности детей, заключающийся в воспроизведении и адаптации действий взрослых и отношений между ними, в ней развиваются духовные, умственные, мотивационные и физические особенности ребенка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и мышление в целом.

Дидактическая игра, направленная на развитие фонематического слуха

План-конспект логопедического занятия по развитию связной речи у детей с ЗПР на тему "Военные профессии"

Открытое интегрированное занятие в подготовительной группе «Путешествие в страну знаний»

Представлены речевые игры

Логопедическая работа по преодолению фонетико- фонематического недоразвития у детей в старшей группе

Нарушения речи детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) имеют системный характер и распространяются на все функции речи: коммуникативную, познавательную, регулирующую. Дети быстро утомляются, отвлекаются, не проявляют познавательную активность, поэтому логопеду, часто очень трудно привлечь внимание ребенка, мотивировать на произношение звуков, слогов. Вследствие чего необходимо использовать массу разнообразных приемов, методов, технологий. Одной из таких технологий является сказкотерапия.

Конспект логопедического занятия будет интересен учителям-логопедам, воспитателям коррекционных групп и родителям. Конспект написан подробно и содержит предполагаемые ответы детей. Занятие относится к первому периоду обучения. В этот период диалогическая форма речи допускает некоторую неполноту высказываний, поэтому не нужно постоянно требовать полного ответа детей. Конспект написан для детей с ОНР 3 уровня речевого развития.

План-конспект занятия учителя-логопеда с детьми в подготовительной к школе группе для детей с ЗПР на тему "Моя Родина - Россия". На этом занятии дети учатся составлять рассказ по теме, опираясь на наглядную план-схему.