12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Моя профессия – учитель-логопед


Все о логопедии, дошкольниках и младших школьниках. Авторские логопедические игры.
Темы: Начальная школа, Дошкольное образование, Коррекционное и инклюзивное образование, Логопедия
Свежие записи
17

Статья «Организация образовательной среды в логопедическом кабинете»

Советы по созданию в логопедическом кабинете развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями САНПиН, ФГОС ДО.


10

Авторская артикуляционная гимнастика с элементами самомассажа языка «Маша и Медведь»

Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.


12

Авторская артикуляционная считалочка «Рыжий Васька»

Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.


9

Авторская артикуляционная считалочка

Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

11

Конспект индивидуального занятия «Дифференциация звуков [С] – [Ш] с использованием нетрадиционных методик и здоровьесберегающих технологий»

Уточнить правильную артикуляцию звуков [ С ] – [ Ш ] . Совершенствовать навыки произношения звуков [ С ] – [ Ш ], дифференцировать звуки [ С ] – [ Ш ] изолированно, в слогах, словах и предложениях. Выработать полноценные движения периферических органов артикуляции, необходимых для правильного произношения звуков и подготовить речевой аппарат к речевой нагрузке.


4

План заседания клуба «Содружество» на тему «Безопасность и здоровье детей»

Мы - педагоги и родители, постоянно пытаемся ответить на одни и те же вопросы: «Как обеспечить безопасность и здоровье наших детей? », «Как помочь малышам в непредвиденных ситуациях, в тот момент, когда нас нет с ними рядом? » Определив ряд опасностей, и поделив их на группы, мы имеем возможность сформулировать общие правила безопасного поведения ребенка в той или иной ситуации

надежда 1
Опубликовано в группе «Моя профессия – учитель-логопед »

первая « пред. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 ... 47 | 48 | 49 | 50 | 51