Публикации (13295)

Зрительный диктант нужно чередовать со зрительно-слуховым диктантом, давать его можно не только в виде пропущенных букв, но и пропущенных слов. Ценность этого вида работ заключается в том, что, чередуя анализ и синтез слова, ученики предупреждают ошибки еще до написания слова.

Cлуховой диктант проводится после изучения и закрепления слов, чтобы выяснить, как они усвоены. В результате выявляются пробелы в знаниях учеников и намечаются пути их устранения.

УМК «Школа России».

Интерактивный тренажёр «Правописание безударных гласных, проверяемых ударением» по русскому языку для учащихся 2-3 класса, УМК любой. В данном ресурсе предлагаются 12 слов для проверки правописания с использованием приема «Волшебная труба»: перемещение объектов осуществляется по щелчку. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010. Цель: визуализация правильности выполнения задания. Задачи: повышение эффективности изучения русского языка; развитие мыслительных операций; воспитание интереса к предмету.

Интерактивная игра «Безударные гласные» по русскому языку создана для учащихся 2-4 класса, УМК любой. Игру можно использовать на этапе изучения или повторения в ходе индивидуальной или групповой работы. Работа с презентацией осуществляется по управляющим кнопкам. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010. Презентация озвучена. Цель: совершенствование знаний и умений учащихся по теме "безударные гласные, проверяемые ударением". Задачи: повышение эффективности изучения русского языка; развитие мыслительных операций; воспитание интереса к предмету.

Цель урока – познакомить учащихся с важнейшими странами Азии и населяющими их людьми. Задачи урока. Образовательные: – познакомить учащихся с достижениями этих стран; – найти родину окружающих нас предметов; – развивать умение использовать карты для получения информации. Воспитательные – воспитывать уважительное отношение к культуре разных стран. Развивающие: – совершенствовать умение работать в группах и в парах (коммуникативные универсальные учебные действия –УУД); – развивать умение искать и находить информацию, необходимую для решения проблемы (познавательные УУД). По типу - урок открытия нового знания, включает в себя 7 этапов: 1. Организация класса. 2. Проверка домашнего задания. 3. Постановка проблемы и актуализация знаний. 4. Совместное открытие нового. 5. Применение нового знания. 6. Рефлексия учебной деятельности. 7. Домашнее задание. Основным этапом был этап совместное открытие нового.

Данная разработка содержит презентацию и технологическую карту учебного занятия, составлена с учетом требований ФГОС и направлена на формирование и развитие УУД.

Интерактивный тренажёр «Вычитание в пределах 10»для учащихся 1 класса. УМК любой. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010 с применением технологического приёма "Ромашка". Цель: совершенствование знаний табличных случаев вычитания в пределах 10 Задачи: способствовать повышению эффективности изучения математики; отрабатывать навык устного счёта в пределах 10; воспитывать интерес к предмету и потребности в использовании и применении компьютерных программ в обучении.

Интерактивный тренажёр «Учимся читать слоги с буквами т, р, л, н, с, к» создан для учащихся 1 класса. УМК любой. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010 с применением технологического приёма "Ромашка". Данный ресурс можно использовать при индивидуальной, групповой и фронтальной работе. Тренажёр-презентация просто необходим для учителей первых классов, так как с помощью этого пособия дети знакомятся с соответствующими буквами, у них формируются начальные навыки слитного слогового чтения.

Различные формы реализации проекта помогут узнать о любимых числах наших учеников.