Самооценка деятельности учителя по формированию организационных умений и навыков

Вариант 1. ___________________________________

1. Подчеркните одной чертой название тел, двумя чертами – названия веществ. — железо, кружка, вода, снежинка, медь, алюминий, ложка, кирпич.

2. Приведите примеры веществ, из которых могут быть изготовлены следующие тела: стакан, линейка.______________________________________

3. По каким свойствам можно различить поваренную соль и сахар? Какие свойства у тих веществ сходные?______________________________________________________

Присутствие в кристаллических решетках металлов свободных электронов обусловливает:

1. хрупкость
2. относительно высокую прочность
3. высокую тепло- и электропроводность

1. Сравните взаимодействие концентрированной и разбавленной азотной  кислот с металлами, стоящими после водорода в электрохимическом ряду напряжений металлов.  

2. Составьте уравнения по цепочке превращений: NaBr← Na→ NaOH→ Na3PO4→ Ag3PO4. Назовите вещества и укажите условия.

Какие заместители в бензольном кольце называются ориентантами 1 и 2 рода? Приведите примеры таких заместителей и уравнения реакций, иллюстрирующих их влияние на бензольное кольцо в реакциях электрофильного замещения.

Одним из важных структурных элементов каждого урока и всего процесса обучения в целом является проверка знаний и умений учащихся.

Различают следующие виды контроля: предварительный, текущий, промежуточный, итоговый.

Предварительный, или начальный, контроль – установление индивидуального уровня обученности учащегося, или так называемое пропедевтическое диагностирование. Например, перед изучением химии элементов в курсе 8-го класса целесообразно проведение химического диктанта с целью проверки знания химических знаков и их изображения. Каждому ученику выдают лист бумаги с беспорядочно расставленными точками, каждой из которых соответствует знак химического элемента.

Задания контрольной работы по химии в 9 классе по теме «Электролитическая диссоциация».

1.Напишите уравнения электролитической диссоциации:

А) хлорида калия;

Б) серной кислоты;

В) карбоната натрия;

Г) гидроксида кальция;

Д) нитрата меди (II).

Вариант 1.

1. Углеводород ряда алкенов имеет относительную плотность по водороду 14. Определите молекулярную формулу алкена. Расскажите об особенностях строения его молекулы.
2. Какие виды изомерии характерны для алкенов? Приведите по одному примеру каждого вида для  вещества,  формула которого С5Н10.
3. Запишите уравнения химических реакций:

• Горение пропена
• Гидрирование бутена-2
• Гидрохлорирование бутена-1

Вариант 1.        

1.     Определите тип химической связи в веществах, формулы которых: C2H2, K3N . Напишите их электронные формулы.

2.     Определите число σ– и  π-связей в молекулах: а) уксусного альдегида (этаналя); б) углекислого газа. Укажите типы гибридизации атомов углерода, определите формы молекул.

3.     Определите степени окисления и валентности элементов в молекулах: CH2Cl2, H2O2.

4.     Охарактеризовать механизмы образования ковалентной связи.

Билет 1

1. Пользуясь Периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева дайте   характеристику строения атома химического элемента № 70 , свойств простых и сложных веществ, образуемых им.

2.  Какие факторы определяются валентные возможности атомов химических элементов? Приведите примеры.

3. Как изменяются окислительные свойства атомов химических элементов в периоде? Объясните причины изменения.