« Осенние явления природы»
Краевое государственное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Гражданская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»
Открытый урок в 4 классе
по предмету Мир природы и человека:
« Осенние явления природы»
Учитель: Науменко Е.Н.
Октябрь 2025 год
Цели урока:
образовательные – закрепление, расширение и обобщение представлений, знаний
об осенних явлениях природы;
коррекционно-развивающие – развивать у обучающихся зрительное и слуховое внимание,
мышление связную устную речь, навыки работы с текстом, мелкую моторику пальцев рук;
воспитательные – повысить интерес к изучению предмета, воспитывать любовь к природе.
Оборудование: план урока, слайд-презентация, видеоролик, раздаточный материал.
Ход урока
(сл.3) I. Организация начала урока.
Добрый день ребята, уважаемые гости.
Сегодня у нас открытый урок и я надеюсь, что мы
проведём его хорошо. Обратите внимание, что у вас на партах есть всё необходимое для сегодняшнего урока.
II. Повторение пройденного материала.
Прежде, чем мы перейдём к теме урока, вспомним и повторим
уже пройденный материал;
1). Сколько месяцев в году?
2). Назовите их.
3). Скажите, кто из вас видел сказку 12 месяцев?
4). О каком времени года эта сказка?
5). А какой месяц помог девочке выполнить задание
мачехи - принести подснежники?
6). А у нас сейчас какое время года?
7). Значит сколько всего времён года? (учащиеся отвечают на вопросы).
(сл.4) Ребята, наш край – это то место, где все времена года выражены очень ярко. Давайте ещё раз вспомним, какие времена года бывают?
1. Отгадайте время года по описанию и назвать месяца каждого времени года.
Это время года любят почти все ученики за самые долгие каникулы в году. Солнце весело сияет на небосводе. Много цветов и ягод, зелени трав. Можно много гулять, купаться и загорать. Но и помогать родителям в это время года надо обязательно. Что это за время? Назовите все летние месяцы по порядку.
Это время года любит те, кто любит когда идёт снег, любит играть в снежки и кататься на санках с горки, делать из снега различные фигуры, снеговика, кто любит праздник Новый год, весёлые зимние каникулы. Что это? Назовите все зимние месяцы по порядку.
- В это время года в природе всё оживает, появляются почки на деревьях, зеленеют проталины, прилетают первые птицы. Что это? Назовите все весенние месяцы.
· Какое время года мы еще не назвали?
(сл.5) 2. Посмотрите внимательно на картинки.
-Назовите по картинкам времена года – I,II,III,IV.
-Назовите осенние месяцы.
-Какой сейчас месяц? (учащиеся отвечают).
(сл.6) III. Тема урока: Осень. Осенние явления природы.
Октябрь - золотая осень. И мы переходим к теме нашего урока.
Осенние явления природы - что это такое?
Все изменения, происходящие в природе, называют явлениями природы. Например, замерзание воды, таяние льда, сверкание молнии, утренний рассвет, раскаты грома, волнение моря, прилёт и отлёт птиц – всё это явления природы.
И у каждого времени года свои явления природы. Люди изучают природу и явления природы для того, чтобы лучше охранять её богатства и красоту. Мы все, также должны бережно относиться к природе, не вредить ей.
(сл.7) К осенним явлениям (изменениям) в неживой природе относятся также кратковременные тёплые периоды, так называемое «бабье лето», когда на непродолжительное время возвращается тепло.
- Знакомо вам такое явление природы?
Словарные слова:
ледостав, багрец,
унылая, золото,
очи
Внимательно послушайте, что они означают и запомните. Может кто-то знает, что это такое? ( Ответы?)
(сл.8) Сейчас посмотрим небольшой видеоролик о явлениях природы.
Теперь, когда вы посмотрели видео, ещё раз повторим явления для живой и неживой природы. Читаем вслух по очереди.
(сл.9) Осенние явления для неживой природы:
частые дожди;
понижение температура и ночные
заморозки;
сокращение продолжительности
светового дня, т.к. Солнце всё ниже
над горизонтом;
ледостав на реках;
иней на деревьях;
густые туманы, холодный ветер;
первый снег
Осенние явления для живой природы:
пожелтение и опадание листвы (листопад);
увядание травянистых растений;
прилёт зимующих птиц;
- готовятся к зиме животные;
исчезновение насекомых и др.
Физкультминутка.
IV. Закрепление и обобщение темы урока.
Слово учителя.
Ребята, Александр Сергеевич Пушкин написал замечательное стихотворение об осени. В нём, как раз, отражены явления природы, характерные для золотой, а также поздней осени.
(Сл.10) Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
Поэт рассказывает о красоте осенней природы, восхищается её пышным увяданием. Читая стихотворение, можно легко представить лес, одетый в золотистые и багряные листья, холодок осеннего воздуха, пасмурные тучи и даже первые заморозки.
Пушкин, через красоту осени, показал единство человека и природы, умение вдохновляться окружающим миром, любить свою землю, свой край.
- Скажите, нравится вам это стихотворение?
Какие осенние явления природы вы здесь увидели?
Что означают слова – багрец, золото? (Учащиеся отвечают)
(сл.11) Прочитаем ещё одно замечательное небольшое стихотворение об осени. Автор И. Токмакова.
Опустел скворечник –
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Целый день сегодня
Всё летят, летят…
Видно тоже в Африку
Улететь хотят.
Какие явления природы вы увидели в этом стихотворении?
Почему здесь упоминается Африка? (Учащиеся отвечают)
(сл.12) Осенние загадки.
Висят на ветке
Золотые монетки (листья)
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла…
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно (листопад)
Холода их так пугают,
К тёплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться.
Собрались все в стайки (птицы)
Молчит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг.
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это (дождь)
Дождь и слякоть, грязь и ветер,
Осень, ты за всё в ответе!
Мёрзнет, мёрзнет человек,
Выпал первый белый (снег)
Она под осень умирает
И вновь с весною оживает,
Коровам без неё беда,
Она их главная еда (трава)
(сл.13) Ребята, в сказке «12 месяцев», как вы помните, месяц Апрель помог девочке выполнить задание мачехи. Хорошо он сделал? (ответ учащихся).
Тогда посмотрите на экран и скажите, что вы видите? (стволы деревьев). В какое время года деревья бывают без наряда? (Ответы).
А вы сейчас поможете деревьям одеть осенний наряд. У нас ведь сейчас золотая осень! На столах цветные карандаши, клей. Раскрасьте листья, плоды деревьев и поместите с помощью клея на их ветви деревьев. ( Учащиеся выполняют задание). Какие деревья, благодаря вам, стали такими красивыми? (Берёза и рябина).
(сл.14) Прочитайте вслух стихи об этих деревьях.
«Березка тонкая и нежная «Я нарядная рябинка
Надела платье белоснежное. На моих плечах косынка,
А солнышко в осенний цвет Бусы яркие, как огонь
Покрасил косы в желтый цвет. Только их пока не тронь.
Таким нарядом каждый год Мои бусы украшение
Встречает осени приход». И для птичек угощение.
(сл.15) Внимание, частично осенняя игра!
«Да или нет». Дайте правильный ответ.
1. Осенью цветут яркие цветы? (нет)
2. Жарко светит Солнце? (нет)
3. Холодный дует ветер? (да)
4. Небо часто хмурое, унылое? (да)
5. Птицы строят гнёзда? (нет)
6. По утрам часты туманы? (да)
7. Очень часто льют дожди? (да)
8. Мишки в спячку залегли? (да)
9. Дети весело играют и на
речке загорают? (нет)
10. Птичьи стаи улетают? (да)
11. Тучи Солнце закрывают? (да)
Это всё приметы осени? ( !!!)
(сл.16) Закончить наш урок хочется небольшим стихом:
Есть одна планета-сад в этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят, птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной цветут, ландыши в траве зелёной
И стрекозы только тут в речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету – ведь другой, похожей нету!
«Надо всем беречь природу1
Коль беречь её не будем –
Сами мы себя погубим»
V. Оценки:
VI. Дома составьте небольшой рассказ «Осень в моём селе (городе)».
Наш урок окончен.
Спасибо всем за работу, внимание.
