Дидактическая игра "Осенние листочки"

Название дидактической игры

«Осенние листочки»

Формат представления игры

Настольно-печатная

Образовательная область

Познавательное развитие

Возраст детей

3 до7 лет

Цель дидактической игры

Развитие сенсорного, зрительного восприятия.

Задачи, реализуемые в дидактической игре

Учить запоминать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Развивать умение различать и называть цвета (красный, желтый, зеленый, оранжевый).

Обучать группировке геометрических фигур по цвету, соотнесению геометрических фигур по форме методом наложения.

Совершенствовать тактильные ощущения и творческое воображение детей.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать самостоятельность в достижении результата.

Закреплять признаки времени года: осень

Правила проведения игры

Правильно находить, раскладывать и называть геометрическую фигуру и цвет. Можно использовать игру индивидуально, в парах, 4 ребенка.

Ход проведения игры

На начальном этапе игра проводится индивидуально, с одним осенним листочком, в зависимости от того, какой цвет мы изучаем. Когда все цвета и фигуры ребенок изучил, то можно закреплять в групповой игре с листочками. При изучении фигур, в обязательном порядке описываем фигуры руками.

Групповая игра: На столе перед детьми разложены осенние листочки, которые разного цвета. Листочки украшены разными геометрическими фигурами: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, овал. Педагог предлагает детям взять листочек, который им понравился, и назвать его цвет. Рассматриваем листочек, какой он красивый, вспоминаем время года и с какого дерева упал листочек. Далее педагог предлагает закрыть детям глаза и подуть на листок, как будто ветер. (Педагог снимает вкладыши с геометрическими фигурами). Дети открывает глаза и педагог говорит, что ветер части листочков превратил в геометрические фигуры и раскидал. Давайте соберем части листочка, чтобы он снова стал красивым, но сначала назовем части листочка - геометрические фигуры. Обращаем внимание на цвет и форму геометрических фигур, контролируем, правильно ли дети справляются с этой задачей, если неправильно, то помогаем выполнить эту задачу. Потом дети могут поменяться листочками и продолжить игру.

Методическая ценность

Развитие мелкой моторики, закрепление знаний о цвете и геометрических фигурах.

Варианты усложнения дидактической игры (если предусмотрены)

Разложить фигуры по заданному цвету или геометрической фигуры на дорожке. Можно использовать в паре, кто быстрее справиться.

Определить на ощупь какая геометрическая фигура.