Урок «Дикие и домашние животные. Сравнение»

Дикие и домашние животные. Сравнение

Цель: закрепить знания о диких и домашних животных

Задачи:

коррекционно-образовательные:

·         расширение кругозора детей;

·         формирование умения составлять развёрнутую фразу и рассказ-описание.

коррекционно-развивающие:

·         коррекция внимания;

·         коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании;

·         коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе, в сравнении;

·         развитие связной речи, активизация словаря на основе упражнений в словообразовании.

коррекционно-воспитательные:

·         воспитание бережного отношения к животным;

·         воспитание мотивации учащихся к учебной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний. 

Подготовка к восприятию нового материала.

 

1 В сарае, в клетке он живёт,
Морковку сладкую грызёт.
Ох и острые же  зубки,
Он всегда в пушистой шубке,
Лопоухий, хвост как нолик.
Все узнали это…( кролик).

 

Как догадались?

 

2 Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы -

Уши больше головы. заяц

 

Как догадались?

 

На прошлых уроках вы изучали кролика и зайца. Сейчас мы сравним их с помощью опорных схем

 

 

 

 

 

Изучение нового материала

Отгадайте кто так голос подает

Корова, коза, овца, свинья

- Каких домашних животных вы еще знаете?

 

Сейчас вы должны внимательно слушать и думать. Игра называется «Так бывает или нет?» Я вам буду читать,  и задавать вопрос, а вы будете говорить: бывает или нет.

Вам придётся постараться,

На вопросы дать ответ.

Помогите разобраться – так бывает или нет?

4) Сон куриный охраняя, наш петух охрип от лая.

- Знаешь, почему я лаю? Это я лису пугаю.

Быстро дайте мне ответ: так бывает или нет?

5) Я спросил свою собаку: «Что ты с кошкой лезешь в драку?»

- Это кошка лезет в драку, - замяукала собака.

Я хотела поиграть, а она меня кусать.

Быстро дайте мне ответ: так бывает или нет?

2) В гости я пришёл к корове, выпить кружку на здоровье.

- Хочешь, - хрюкает корова, - я налью тебе парного?

Быстро дайте мне ответ: так бывает или нет?

 

Запомните этих животных (день-ночь) что изменилось? Добавился кролик. Почему добавили кролика, а не зайца (домашнее животное).

 

- Какую пользу приносят человеку эти животные стр 73

 

Отгадайте загадки

Зверь лохматый, косолапый.
Он сосёт в берлоге лапу.

 

Кто зимой холодной
В лесу ходит злой, голодный?

 

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
А хвост пушистый – краса.
А зовут её…

 

Какие это животные? дикие

Кто  с высоких тёмных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенек

Промелькнул, как огонёк? 

Как одним словом назвать их? (животные)

- Какие это животные? (дикие)

- Почему? (живут в лесу)

 

Сообщение темы урока.
- Кто сможет назвать тему урока?

- Сегодня на уроке мы будем узнавать диких и домашних животных, сравнивать их.

- Возьмите свои конверты Яр Мак

 

- Вы уже сказали, что животные есть домашние, а есть дикие
- Ребята, животные такие все разные, что же у них общего? Давайте посмотрим

 

1 - Чем покрыто тело диких и домашних животных? Шерстью

 

 Посмотрите внимательно на животных. Какие части тела у них есть?

Тело животного состоит из частей. У каждого животного есть туловище, голова, хвост, уши, глаза, конечности (лапы и ноги)
 

Ребята, у каждого на столе у вас есть картинка с рисунком часть животного. Вам надо узнать, чьи это части и составить словосочетание.

2 Вывод: У всех животных есть туловище, голова, хвост, конечности

 

Ребята, мы с вами увидели, чем похожи две группы животных. А в чем же их различия? Сейчас мы с вами это узнаем.

У каждого животного есть дом.

Где  же живут дикие животные? (в лесу)

А домашние животные (рядом с человеком)

Игра «Рассели животных (в лес, в дом)

 

3 Вывод: дикие животные живут в дикой природе, а домашние рядом с человеком

 

 

- Хотя дикие животные и живут в лесу, но у каждого есть е жилище.
Кто строит жилище диким животным?

Кто строит жилище домашним животным?

 

4 Вывод: Дикие животные находят и строят себе жилище сами, а домашним животным жилище строит человек

 

 

Что нужно для того, чтобы жить любому животному? Еда
Кто кормит диких животных? Домашних животных?

Поиграем «Кто чем питается». Мы позвали в гости животных. Чем угостим?

5 Вывод: Дикие животные сами добывают себе пищу, а домашних кормит человек, у которого они живут.

 

 

Прочитайте самостоятельно последний признак, по которому мы будем сравнивать животных (детеныши)

 

- Кто заботится о детенышах диких животных?

- Кто заботится о детенышах домашних животных?

Игра. Выйти к доске и соединить маму и детеныша

6 Вывод: Дикие животные сами заботятся о своих детенышах. Защищают и растят их.
А за детенышами домашних животных смотрит человек, следит за их здоровьем и охраняет их.
 

 

- Ребята, в самом начале урока мы говорили о том, что домашние животные приносят пользу человеку. Как вы думаете, а дикие животные приносят пользу человеку?

Человек охотится на диких животных (таких как лиса, заяц) и получает от них ценный мех. Из него шьют шубы и шапки, чтобы зимой нам было тепло.

 

- Ребята, а могут ли домашние животные стать дикими?

Бывает так, что люди бросают животных.

 Правильно ли они поступают?

Мы в ответе за тех, кого приручили. Для современного человека животные имеют большое значение. Люди получают огромное удовольствие от наблюдения за ними. Художники создают картины, писатели пишут книги. И у нас с вами в классе есть выставка книг о животных, которые вы читали. Наблюдайте за животными чаще. Возможно, они помогут вам приблизится к пониманию живого языка природы, и вы воскликните: "Мир - прекрасен!"

5. Итог урока.

Учитель: Что вам больше всего понравилось на уроке?

- Какими бы мыслями и чувствами вы поделитесь дома?

- О чем расскажите своим друзьям?

6. Рефлексия:

Сегодня вы все хорошо работали на уроке.

 

 

 

 

У разных животных конечности называются по-разному. Есть лапы. А есть ноги.
- Может быть кто-то знает, почему у одних животных конечности мы называем лапами, а у других ногами?

Лапами мы называем конечности животных, у которых есть когти, а ноги у тех животных, на конечностях которых есть копыта
 

- Назовите, у кого лапы?(Собака, кошка, белка)
У кого ноги(Олень, коза, лошадь)
Молодцы.

 

Домик белки называется – дупло. Белка живет в дупле. Она устилает его мягким пухом, шерстью, перьями птиц и листьями.

Слайд 23
Дом лисы называется – нора. Лиса живет в норе. У норы есть несколько входов и выходов, чтобы она могла легко убежать от врагов.
Слайд 24
Жилище медведя называется- берлога. Медведь живет в берлоге. На зиму медведи укладываются туда спать. Вход в берлогу заваливается ветками и землей, а зимой присыпается снегом.

Слайд25
Жилище волка называется- логово.
Слайд26
А у зайца нет своего жилища. Он спит под кустиками. Там же он  может спрятаться от ветра, от дождя и от хищников.
Слайд27
 

 

А где же живут домашние животные?
Домашние животные живут рядом с человеком
Слайд28
У собаки - конура
Слайд29
У лошади- конюшня
Слайд30
У коровы - коровник
Слайд31
У овец и коз- хлев
Слайд32
У свиньи –свинарник