Добрые дела в лесу
Конспект занятия для второй младшей группы
«Добрые дела в лесу»
Автор: Валова Татьяна Андреевна,
воспитатель
МДОУ «Финно-угорский детский сад
комбинированного вида № 20 «Лумикелло»,
город Петрозаводск
Цель: Познакомить детей, какие животные живут в лесу, закрепить знание о животных.
Задачи:
Образовательные:
- учить различать животных живущих в лесу;
- дать детям представление, чем животные питаются;
- расширять и обогащать знания о природе, правилах поведения в ней;
- формировать экологическую культуру у детей.
Развивающие:
- развивать и обогащать словарный запас детей; любознательность и интерес к окружающему через игру и трудовые поручения;
-развивать познавательную активность детей, наблюдательность, познавательный интерес к миру природы;
- развивать коммуникативные навыки.
Воспитательные:
- воспитывать доброе отношение к животным;
- воспитывать желание поддерживать чистоту и порядок в природе.
Возрастная аудитория: дети 2-3 года
Необходимое оборудование: Игрушка заяц, лиса,медведь, ёлка, норка для лисы, берлога для медведя, мусор,мусорный пакет.
Предварительная работа: беседы о лесе как доме для животных, рассматривание иллюстраций с изображением леса, различных животных в лесу, беседа о хороших и плохих поступках.
Ход занятия:
Методы и приемы | Содержание (описание заданий, речь участников) | Деятельность детей (предполагаемые варианты ответов детей, действия детей) |
Вступительная часть (Организация детей, создание проблемной ситуации) | Дети сидят на стульчиках, воспитатель включает звук бегущего зайца! Воспитатель: Ребятки, слышите кто-то к нам в гости бежит. Воспитатель показывает зайца Ребятки, кто к нам в гости пришёл? Заяц: Здравствуйте ребятки! Воспитатель: Зайчик ты чего такой грустный Заяц: я потерялся и не могу найти свой домик, Воспитатель: Ребятки, а где живёт зайчик? Воспитатель: правильно, а сейчас мы с вами отправимся в лес и поможем зайчику! Как мы можем с вами добраться до леса? Мы с вами поедем на машине. Физкультминутка. Едем-едем в лес густой на машине легковой (движение по группе в медленном темпе имитируя поворот руля,) Въехали на горку: хлоп (руки вверх, хлопок над головой,) Колесо спустилось: стоп. (руки через стороны вниз, присесть) | Дети: да Дети: Зайчик Дети: Здравствуйте Дети: в лесу Дети: на машине, автобусе |
Основная часть | Воспитатель: вот мы с вами и приехали в лес, посмотрите кто там сидит грустный? Что вы такие грустные? Лиса и медведь: мы потеряли свои домики. Воспитатель: Ребятки, поможем зайчику, лисе и медведю найти свои домики? Где живёт зайчик ,лиса и медведь? Воспитатель: Пойдёмте в лес искать домики Воспитатель: Ребята, мы пришли на лесную полянку, а что-то здесь нет так, вам нравится здесь? Воспитатель: в лесу мусорить нельзя, это плохо для леса и для животных, что делать нам? Воспитатель: Правильно, теперь вы понимаете почему животные не могут найти? Воспитатель: соберём мусор в мусорный пакет, заберём его с собой, и отнесём его в специально отведённое место. Но сначала давайте разомнёт пальчики «Осинка» Зябнет осинка, дрожит на ветру, (раздвинув пальцы на руках, трясут руками) Стынет на солнышке, мерзнет в жару…(сжимают и разжимают пальцы рук) Дайте осинке пальто и ботинки: Надо согреться бедной осинке. (соединяют пальцы рук вместе и дуют на них) Дети собирают мусор Воспитатель: Вот теперь здесь чисто и красиво, лес и звери скажут нам спасибо! А теперь давайте найдём домики для зайчика, медведя и лисы! Вот стоит елочка, чей это домик? А чья там норка? Ну вот и берлога, чья она Воспитатель: Ребятки, какие вы молодцы Собрали весь мусор в лесу и животные нашли свои домики! А теперь пора прощаться и отправляться в группу! Повторяем физкультминутку | Дети: Медведь и лисичка Дети: да Дети: заяц под ёлочкой, лиса в норке, а медведь в берлоге Дети: Нет, здесь много мусора, кто-то ел конфеты, пил сок, разбросал фантики, бутылки Дети: надо собрать мусор, чтобы было чисто Дети: Да, из-за мусора Дети: да Дети: зайчика ( посадили зайца под елочку) Дети: лисы (посадили лису в норку) Дети: медведя (посадили медведя в берлогу) Дети: До свидания Лиса, заяц и медведь! |
Заключительная часть (Подведение итогов, рефлексия) | Воспитатель: а где мы сегодня были? А кому мы помогали? что мы помогли сделать? можно ли разбрасывать мусор? Молодцы ребятки, а теперь я вам приготовила раскраски с животными и карандаши! | Дети: в лесу Дети: животным которые живут в лесу Дети: собрали мусор в лесу и помогли найти домики животных Дети: нет, надо убирать за собой |
Список использованной литературы и интернет-источников:
