Экологическая сказка про корову, шмелей, детей ,клевер и кота Ваську

Конспект театрализованного представления детей старшего возраста.

«Сказка про корову, шмелей, детей, клевер и кота Ваську»

Составила и провела и провела воспитатель Посадскова Анна Валерьевна.

Цели:

Расширить представление детей о взаимосвязи живых существ в природе.

Воспитывать стремление беречь и любить природу.

Задачи:

Формировать представление детей об окружающей среде как единой эко системе.

Развивать умение общаться с природой, воспитывать бережное отношение, сохранение природных богатства.

Формировать навыки детей правильного поведения в природе.

Методы: игровой, наглядный, словесный.
Приемы: Погружение в игровую ситуацию, беседа, использование художественного слова.

Интеграция образовательных областей:«Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая.

Ход мероприятия:

Мы хотели бы рассказать вам одну волшебную сказку, которая произошла в один из теплых дней.

Одну простую сказку,

А может и не сказку,

А может не простую

Хотим вам рассказать.

Её мы помним с детства,

А может, и не с детства

А может, и не помним,

А будем сочинять

-А для этого нам с вами нужно оказаться на волшебной полянке.

( играем в хороводную игру « Мы на луг ходили» ).

Посмотрите ,как тут красиво! Сколько здесь много цветов!

И сказка у нас не простая, её вы будете не просто смотреть, но и вместе с героями сказки принимать самое активное участие.

Музыкальное вступление.

Ведущий:      Там, где речка и песок, и берёзовый лесок,

И болотце с тростником, где ромашковый пригорок,

Жили-были: Васька – кот, братец и его сестрёнка,

                        И корова их – Бурёнка.(дети сидят на веранде)

( герои: Васька –кот спит у норки, брат и сестренка сидят на стульчиках, Буренка стоит за ширмой ).

Рано утром встав, сестрёнка, попастись вела Бурёнку.

Братец дома оставался – есть готовил, прибирался,

                       Васька – кот мышей гонял, да сметану охранял!

                       К слову скажем их корова, и мычать была здорова,

                       И к тому же знала дело: самый сочный клевер ела.

                       Воду чистую пила, словом, умница была!

                      Но, однажды, кот их, Васька, опрокинул кринку с квасом –

Шалунишку отругали и на улицу прогнали.

Кот: (Алеша) Как паршивого котёнка! Пожалей меня, Бурёнка!

Я мышей для них ловил, ну подумаешь, разбил

Эту глиняную кринку – купят новую на рынке!

Корова: (Влада) Но такое обращенье – это просто униженье

                       Для домашних для котов

Ты к такому не готов!

Кот: -Раз они меня не ценят, в лес уйду – в зелёной сени

Стану диким я котом! Пожалеют ведь потом.

Что меня в лесу под ёлкой растерзают злые волки!

Корова: -Вася, скоро ночь настанет, дети волноваться станут,

              Погоди, не убегай.

Кот:-Всё! До свидания, прощай!

Ведущий: День за днём как в сказке кружит,

Кот в лесу живет, не тужит: есть вода, и есть еда –

                       Он охотник хоть куда!

Кот:  (гуляя по лесу)  Ух ты, а сколько здесь ребят!

Под. игра « Кот и мыши»

Ведущий:  Да, здесь собрались дети на праздник лета. Сейчас ребят ждёт первый конкурс, хочешь, Вася принять в нём участие?

Кот- Конечно, хочу!

Ведущий:   Ну, тогда внимательно слушайте задание.

Наш первый конкурс носит название «Угадай по тени».

 Фея цветов объясняет, как выполнить задание.

Молодцы! Хорошо справились с заданием.

Ну а сейчас наша сказка продолжается.

Ведущий: Только вот какое дело, как неделя пролетела,

Утром, встав, сестрёнка снова погнала на луг корову…

(сестренка гонит на луг корову)

 Но любимый их лужок за ночь будто кто- то сжёг:

 Почернел зелёный клевер.… Обе смотрят и не верят!

Ведущий: Тут заплакала Бурёнка:

Корова:  -Что я буду есть, сестрёнка?

-Ох, беда! Видать пока, не видать вам молока!

Сестрёнка: (Вика) - Что случилось с лугом нашим?

Братишка:-Кто ответит? Кто расскажет?

Шмель: -Я скажу вам, что случилось, как такое получилось:

( Миша)  -Жил шмелиный наш народ на лугу из года в год.

               Мы ж не просто так летали – сладкий клевер опыляли,

               Собирали сладкий мёд, но притом из года в год,

              Васька – кот мышей гонял – наши гнёзда охранял.

Кот:-Но меня лишили крыши – я ушёл, а эти мыши,

       Стали нападать на вас, и пришёл ваш скорбный час!

Шмель: -Мы мышей не одолели, вот цветы и заболели!

             Но лужок ваш оживёт, если возвратиться кот!

Сестрёнка: -Надо в лес скорей бежать, надо Ваську отыскать,

                 У него просить прощенья за худое обращенье:

Братишка:-Приносил он нам всегда больше пользы, чем вреда!

Корова:- Как в лесу дремучем страшно!

-Где ты, котик наш несчастный?

-Вася, я тебя зову! Отзовись скорей! Ау!

(ребята зовут кота «АУ!»)

Ведущий: Вскоре видят, на пригорке, у большой мышиной норки,

               Васька мышку сторожит: у него довольный вид!

Корова: -Вася, Вася, кис – кис – кис! К нам обратно возвратись!

(ребята зовут вместе с коровой).

Ведущий: Без тебя нам, котик, туго: всех шмелей прогнали с луга

             - Мыши серые! Беда!

Кот: -Не пойду я не куда! От мышей спастись хотите?

Сами их теперь ловите! (играем в Под.игру « Мышеловка»).

 Ведущий:Вот ведь как, кот обиделся и возвращаться не хочет.

Сестрёнка: Ты прости нас, милый кот,

Выгнали тебя и вот, мы теперь без молока и зелёного лужка.

Кот: - Ладно, так и быть, вернусь. Да с мышами разберусь!

ФЕЯ: Ты – не просто кот домашний, а – выходит самый важный,

                       Для избы и для полей, для коров, людей, шмелей!

                       Только ты сумеешь, право, на мышей найти управу!

  Хорошо, что дети поняли, что без кота не обойтись им. И так в природе устроено, что в ней всё связано, как цепочка. Если нарушается звено цепочки, то всё разрывается. Поэтому важно сохранять всё живое, нравится нам это или нет.

Рефлексия: - Вам понравилась наша экологическая сказка.

-Что вы узнали нового?

- Почему важно сохранять все живое в природе?

Угощение и подарки для ребят от феи (раскраски по экологии).