Использование информационных технологий в процессе обучения

В наше время информационные технологии являются неотъемлемой частью жизни каждого человека, потому что мы уже вступили в процесс под названием «информатизация». В процессе информатизации основным ресурсом является информация и знания, именно поэтому сейчас нам важно рационально владеть информацией, что позволит нам продвигать нашу цивилизацию вперед. Среда, в которой мы живем, постоянно совершенствуется, это связано с различными действиями, происходящими в настоящее время.

Самым главным направлением для информатизации в нашем мире является процесс образования, в который необходимо внедрить программно-технические средства. Цель информатизации в данном аспекте состоит в том, чтобы образовательная деятельность стала более интенсивной и качественной благодаря возможности использовать разные информационные технологии, в основном компьютерные и телекоммуникационные.

Современные технологии открывают ряд возможностей, с помощью которых мы можем сделать:

1. Структуру познавательной деятельности школьников более рациональной.
2. Обучение намного эффективнее, если мы станем использовать в нем новые мультимедийные технологии.
3. Нашу систему образования более открытой, что позволит каждому обучающемуся выбирать собственный путь в процессе обучения.
4. В процесс обучения с использованием информационных технологий сможем вовлекать тех, кто отличается от других своими умениями и познавательной деятельностью.
5. С помощью компьютера и его различных свойств, процесс обучения можно сделать более индивидуализированным.

Ценность использования информационных технологий в процессе обучения состоит в том, что они позволяют обогатить данный процесс, сделать его более ярким и запоминающимся. Именно это позволяет привлечь внимание детей к материалу и вовлекает их в научно-исследовательскую деятельность, ведь эти технологии могут использоваться как учителем, так и учеником.

Так почему же в современном мире стоит искать новые технологии для использования их в процессе обучения? Это происходит из-за следующих противоречий:

• между мотивацией и стимуляцией учения студентов;
• пассивно-созерцательным и активно-преобразовательными видами учебной деятельности;
• психологическим комфортом и дискомфортом;
• воспитанием и обучением;
• стандартом обучения и индивидуальным развитием отдельного человека;
• субъект-субъектными и субъект-объектными отношениями.

Чем же компьютер полезен в педагогической деятельности? Именно компьютер может позволить педагогу быстрый поиск информации, хранение различных файлов, передачу этих файлов, а также структурирование и оформление информации. Использую ПК учитель тратит значительно меньше времени на:

• Получение информации;
• Диагностику, регистрацию и систематизацию параметров обучения;
• Работу с учебными материалами (поиск, анализ, отбор, оформление, создание);
• Организацию коллективной работы;
• Осуществление дистанционного обучения.

Педагог, который пользуется возможностями информационных технологий в своей работе, значительно упрощает свою деятельность и экономит время. Это происходит за счёт того, что с помощью информационных технологий проще не только совершать сам поиск информации, но и оформлять материал для обучающихся в разных форматах.

Информационные технологии в процессе обучения могут использовать и учащиеся как для своей индивидуальной деятельности, так и для коллективной на разных этапах своей работы. Этот фактор также вовлекает обучающихся в процесс обучения.

Можно сделать вывод, что компьютер, используемый педагогом в процессе обучения, может стать его «помощником». Например, если преподаватель хочет провести лекцию с использованием различных информационных технологий, то есть сопровождая свои слова презентацией, он пользуется возможностями компьютера. Сначала учитель занимается поиском информации и ее структурированием, затем с помощью приложения «Power Point» программы «Office» он создает свою презентацию, в которой на каждом слайде размещает нужную ему информацию. На этих же слайдах для достоверности материала он может прикрепить различные картинки, видеоматериалы, таблицы и т.д. Однако, учителю, который хочет подготовиться к уроку с помощью информационных технологий, необходимо иметь определенную квалификацию, знания о компьютерной технике. Но этого недостаточно, ведь даже для проведения лекций, которые в наше время уже стали повседневными, необходимо наличие специализированной аудитории, оснащенной компьютерной техникой и современными средствами публичной демонстрации визуального и звукового учебного материала.

Даже такие лекции способны улучшить усвоение материала обучающимися. Информационные технологии в отличие от стандартных технических средств обучения, помимо наглядности в процессе обучения, развивают способности детей, а именно:

• Интеллектуальные способности;
• Творческие способности;
• Умение самостоятельного поиска информации;

Таким образом, если в процессе обучения педагог не только принимает активное участие, но и использует информационные технологии, то образование, получаемое обучающимися носит более качественный характер. Использование стандартных средств обучения совместно с информационными технологиями способно как повысить наглядность изучаемого материала, так и привлечь внимание детей к изучаемому предмету. Педагог, использующий в своей деятельности компьютер, создает для своих учеников более доступную среду обучения. Однако, такой педагог должен быть мобильным, он должен повышать свою квалификацию, чтобы уметь использовать современные достижения науки и техники.

Как мы выяснили, использование информационных технологий в процессе обучения имеет как плюсы, так и минусы. Но если преподаватель не будет пытаться соперничать с компьютером в своей деятельности, а наоборот, будет использовать его для облегчения своей работы, то это взаимодействие будет самым эффективным для современного общества.